II. Thành phần phụ chỳ 1 Vớ dụ (Sgk)
2. Nghệ thuật:So sỏnh đối chiếu,cỏi nhỡn phúng
khoỏng,cỏch bỡnh luận ngắn gọn. * Ghi nhớ (Sgk)
4.Củng cố.(2p)
-Hệ thống toàn bài.
5. Dặn dũ(1p)- Học bài.
- Chuẩn bị bài: Nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lớ. 6.Rỳt kinh nghiệm -
FFFFFFFFFFFFFFM Tuần :
TIẾT : NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC.
A.Mục tiờu:
Giỳp H/s biết làm bài nghị luận về 1 vấn đề tư tưởng, đạo đức
Rốn kĩ năng : Nhận diện, rốn luyện kĩ năng viết 1 văn bản nghị luận xó hội về vấn đề tư tưởng, đạo lý.
B. Tiến trỡnh bài dạy:1. Tổ chức(1p) 1. Tổ chức(1p)
2. Kiểm tra. (5p) Thế nào là Nghị luận về 1 sự việc, hiện tượng, đời sống ? Những nội dung chớnh cần cú ( bố cục) của 1
bài nghị luận đời sống ai2
3. Bài mới:
Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức bs
* Hoạt động 1.(23p)
Đọc văn bản “ Tri thức là sức mạnh” Hoạt động nhúm, thảo luận, trả lời cõu hỏi.
I. Tỡm hiểu bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lớ. 1.Vớ dụ : “ Tri thức là sức mạnh”
Văn bản trờn bàn về vấn đề gỡ ? 2. Nhận xột :
a. Văn bản bàn về giỏ trị của tri thức khoa học và người trớ thức
Vẳn bản cú thể chia làm mấy/? chỉ ra nội dung của mỗi phần và mối quan hệ của chỳng với nhau?
b. Văn bản chia làm 3 phần - Mở bài ( đoạn 1): Nờu vấn đề - Thõn bài ( gồm 2 đoạn ): Nờu 2 vớ dụ Chứng minh tri thức là sức mạnh - Phần kết ( đoạn cũn lại )
Phờ phỏn 1 số người khụng biết quý trọng tri thức, sử dụng khụng đỳng chỗ?
Đỏnh dấu cõu mang luận điểm chớnh trong bài ? Cỏc cõu luận điểm đú đó nờu rừ ràng, dứt khoỏt ý kiến của người viết chưa ?
c. Cỏc cõu cú luận điểm : 4 cõu/mởbài; cõu mở đầu + 2 cõu kết đoạn 2; cõu mở =>Tất cả cỏc cõu luận điểm đó nờu rừ ràng rứt khoỏt ý kiến của người viết về vấn đề.đoạn 3; cõu mở đoạn vàcõu kết đoạn 4.
VB sử dụng phộp lập luận nào là chớnh? d. Phộp lập luận chủ yếu : Chứng minh Bài nghị luận về 1 vấn đề tư tưởng đạo đức
khỏc với bài nghị luận về 1 sự việc, hiện tượng đời sống ?
2. Sự khỏc nhau nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống – Nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lý
- Từ sự việc, hiện tượng đời sống mà nờu ra những vấn đề tư tưởng.
- Từ tư tưởng, đạo lý, sau khi giải thớch phõn tớch thỡ vận dụng sự thật đời sống để chứng minh -> khẳng định hay phủ định vấn đề
Đọc ghi nhớ Sgk – 36 * Ghi nhớ: Sgk – 36
* Hoạt động 2.(12p)
Đọc văn bản phần luyện tập
II. Luyện tập.
Văn bản “Thời gian là vàng”
VB trờn thuộc loại văn bản nghị luận nào? a. Nghị luận về 1 vấn đề tư tưởng, đạo lý b. Văn bản nghị luận về giỏ trị của thời gian - Văn bản nghị luận về vấn đề gỡ ? - Cõu l điểm chớnh của từng đoạn
- Chỉ ra cỏc l.điểm chớnh + Thời gian là sự sống + Thời gian
là tiền bạc
+ Thời gian là thắng lợi + Thời gianlà
tri thức Phộp lý luận chủ yếu trong bài là gỡ ? c. Lập luận chủ yếu là phõn tớch và chứng minh.
4. Củng cố(2p)
- Khỏi quỏt nội dung bài học.
5. Dặn dũ.(1p)
- Nắm nội dung bài học.
Chuẩn bị bài: Liờn kết cõu và liờn kết đoạn. 6.Rỳt kinh nghiệm
NNNNNNNNNOOOOOOOOOO Tuần :
Tiết : LIấN KẾT CÂU VÀ LIấN KẾT ĐOẠN VĂN.
A.Mục tiờu:
Giỳp học sinh nõng cao hiểu biết và kỹ năng sử dụng phộp liờn kết đó học từ bậc tiểu học. - Nhận biết liờn kết nội dung và liờn kết hỡnh thức giữa cỏc cõu và cỏc đoạn văn
- Nhận biết 1 số biện phỏp liờn kết thường dựng trong việc tạo lập văn bản.
- Kĩ năng: Phõn tớch liờn kết văn bản và sử dụng phộp liờn kết trong việc tạo lập văn bản.
B Tiến trỡnh bài dạy: 1. Tổ chức(1p)