III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề. (1p) Giới thiệu bài. 2. Triển khai.
Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức bs
* Hoạt động 1.(10p)
Đọc 4 đề văn trong SGK – 22
Cỏc đề bài trờn cú điểm gỡ giống nhau?
I.Tỡm hiểu cỏc đề bài.
- Giống nhau:
Chỉ ra những điểm giống nhau đú ? + Đối tượng: là sự việc, hiện tượng đời sống
+ Phần nờu yờu cầu: thường cú mệnh lệnh(nờu suy nghĩ, nhận xột, ý kiến, bảy tỏ thỏi độ của mỡnh)
- Sự khỏc nhau giữa cỏc đề ? - Khỏc nhau: H. Trao đổi, trả lời.
G. Nhận xột, chốt.
1. + Cú sự việc, hiện tượng tốt -> biểu dương, ca ngợi + Cú sự việc, hiện tượng khụng tốt -> lưu ý, phờ bỡnh, nhắc...
2. + Cú đề cung cấp sẵn sự việc,hiện tượng dưới dạng 1 truyện kể, mẫu tin để người làm bài sử dụng
+ Cú đề khụng cung cấp nội dung sẵn mà chỉ gọi tờn, người làm bài phải trỡnh bày, mụ tảụư việc, hiện tượng đú
* Hoạt động 2.(25p)
Đọc đề bài trong sgk – 23 ?
II.Tỡm hiểu cỏch làm bài
VD: Đề bài về tấm gương Phạm Văn. Nghĩa
Muốn làm bài văn nghị luận phải qua những bước nào? (Tỡm hiểu đề, tỡm ý, lập dàn ý, viết bài, kiểm tra)
1.Tỡm hiểu đề, tỡm ý:
a. Nghĩa là người biết thương mẹ, giỳp mẹ việc đồng ỏng. Nghĩa là người biết kết hợp học và hành.
b. Nghĩa là người biết kết hợp học và hành Bước tỡm hiểu đề cần tỡm hiểu rừ ý ?
(Tớnh chất,nhiệm vụ của đề’ Phạm Văn Nghĩa là ai? làmviệc gỡ, ý nghĩa việc đú? Việc thành đoàn phỏt động phong trào học tập Phạm Văn Nghĩa cú ý nghĩa như thế nào ? )
-> Nờu suy nghĩ về học tập Phạm VănNghĩa ?
c. Nghĩa là người biết sỏng tạo làm tời cho mẹ kộo.
d. Học tập Nghĩa là học tập yờu cha mẹ, học lao động, học cỏch kết hợp học -> hành, học sỏng tạo – làm những việc nhỏ mà cú ý nghĩa lớn.
- GV giới thiệu khung, dàn ý trong SGK 2.Lập dàn bài:
(HS ghi khung bài trong SGK vào vở) - HS cụ thể hoỏ cỏc mục nhỏ thành dàn ý chi tiết
theo cỏc ý đó tỡm ?
- Mở bài: SGK - Thõn bài:
a. Phõn tớch ý nghĩa việc làm Phạm Văn Nghĩa: a, b, c b. Đỏnh gớa việclàm Phạm Văn Nghĩa: d
c. Đỏnh giỏ ý nghĩa việc phỏt động phong trào học tập Phạm Văn Nghĩa:
+ Tấm gương đời thường, bỡnh thường ai cũng cú thể làm dược
+ Từ 1 gương cú thể nhiều người tốt -> xó hội tốt -> Tấm gương bỡnh thường nhưng cú ý nghĩa lớn - Kết bài: SGK
- Chia nhúm 4 nhún MB, ý a, b, c 3.Viết bài:
- HS viết ĐV, trỡnh bày ? HS viết từng đoạn - HS khỏc bổ sung ? Giỏo viờn nhận xột, kết
luận.
4.Đọc lại bài, sửa chữa
Nờu luận về sự việc,hiện tượng đời sống? Đọc ghi nhớ ?rừ cỏc bước để làm 1 bài văn nghị
*Ghi nhớ: SGk – 24 IV. Củng cố.(2p)
- Khỏi quỏt nội dung bài học.
V.Dặn dũ (1p)
- Học bài. Nắm vững phương phỏp làm bài - Lập dàn ý chi tiết cho đề bài 4.
- Viết bài nghị luận về tỡnh hỡnh địa phương theo yờu cầu và cỏch làm SGK - Chuẩn bị bài: Chương trỡnh địa phương.
iiiiiiiiiiii dd
Tuần :
Tiết : HƯỚNG DẪN CHUẨN BỊ
CHO CHƯƠNG TRèNH ĐỊA PHƯƠNG PHẦN TẬP LÀM VĂN. A.Mục tiờu: Giỳp hoc sinh
- ễn lại những kiến thức về văn nghị luận núi chung.
- Tập trung suy nghĩ về một hiện tượng thực tế ở địa phương . - Tớch hợp với cỏc văn bản văn và cỏc bài tiếng việt, tập làm văn.
- Rốn kĩ năng viết bài văn nghị luận về một sự vật, hiện tượng xó hội ở địa phương.
B. Tiến trỡnh bài dạy:I. Tổ chức(1p) I. Tổ chức(1p)