-Nhận xột về nghệ thuật viết truyện của tỏc giả qua đoạn trớch học?
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề.(1p) Dẫn vào bài. 2. Triển khai bài.
Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức
* Hoạt động 1.(20p)
? Dựa vào phần * trong chỳ thớch. Hóy nờu sơ lược đụi nột về tỏc giả, tỏc phẩm ?
H. Nờu sơ lược, bổ sung. G. Nhận xột, chốt. G. Nờu yờu cầu đọc.
-Đọc thể hiện rừ hỡnh ảnh, tõm trạng của nhõn vật.
-Chỳ ý những lời đối thoại -Kể túm tắt đoạn trớch. *H/S đọc từ đầu →khúc hoài.
? Văn bản được viết theo thể loại nào?
H. Thảo luận nhúm. Tỡm bố cục và nội dung chớnh của từng phần.
H. Bổ sung, nhận xột. G. Chốt.
* Hoạt động 2.(15p)
?Những cõu văn nào miờu tả rừ tõm trạng của Xi-mụng?
H. Tỡm những cõu miờu tả tõm trạng của Xi- Mụng.
?Nhà văn miờu tả nhiều lần Xi-mụng khúc?
Thể hiện tõm trạng của em thế nào?
?Suy nghĩ của em trước hoàn cảnh của Xi- mụng?
H. Suy nghĩ, trả lời. G. Nhận xột, bổ sung, chốt.
?Lời núi của Xi-Mụng được thể hiện ntn? H. Tỡm những cõu miờu tả lời núi của Xi- Mụng.
?Thỏi độ của nhà văn ntn?
?Xi – Mụng núi với bỏc Phi-lớp thế nào? ?Lời núi ấy thể hiện khỏt khao gỡ?
?Nhận xột của em qua những cõu đối thoại này?
?Tỡnh cảm, thỏi độ của nhà văn giành cho em ntn?
?Em hiểu gỡ về cỏnh kể chuyện của nhà văn qua đoạn truyện này?
? Xi – mụng là em bộ thế nào? H. Thảo luận, trao đổi, trả lời. G. Nhõn xột, chốt.
I-Tỡm hiểu chung. 1. Tỏc giả, tỏc phẩm. (Sgk) 2.Đọc, kể: 3. Thể loại. Truyện ngắn. 4-Bố cục: -Văn bản chia 4 phần
+Nỗi tuyệt vọng của Xi-Mụng +Xi-Mụng gặp bỏc Phi-lớp
+Bỏc Phi-Lớp đưa Xi-Mụng về nhà +Ngày hụm sau ở trường.
II-Phõn tớch:
1-Nhõn vật Xi-Mụng *Tõm trang của Xi-Mụng:
-Cú cảm giỏc uể oải thường thấy sau khi khúc. -Em nghĩ đến nhà, rồi nghĩ đến mẹ... em lại khúc. -Em chẳng nhỡn thấy gỡ quanh em nữa mà chỉ khúc hoài
->Giành nhiều những cõu văn miờu tả tõm trạng của Xi-Mụng.
-Một tõm trạng đau buồn, tuyệt vọng trước hoàn cảnh thực tại của em.
*Lời núi, hành động của Xi -Mụng: -Chỳng nú đành chỏu...vỡ...chỏu -...Chỏu...khụng cú bố...
-Em núi giữa những tiếng nấc buồn tủi,...
→lời núi ngắt quóng, nghẹn ngào, đau đớn →cỏnh miờu tả rất tinh tế về tõm lớ nhõn vật.
-Bỏc cú muốn làm bố chỏu khụng? -Thế nhộ! Bỏc Phi – lớp, bỏc là bố chỏu.
→Lời đối thoại rất tự nhiờn, thể hiện những khỏt khao và và ngõy thơ của Xi –mụng.
-Em khỏt khao cả những điều bỡnh dị nhất, thật tội nghiệp, đỏng thương.
IV. Củng cố (2p)
G khỏi quỏt lại nội dungkiến thức cơ bản.
V. Dặn dũ (1p)
- Nắm nội dung bài học. - Chuẩn bị tiết sau học tiếp.
……… ……… Ngày soạn: 02/4/09.
Ngày giảng:09&10/4/09.
Tiết 152: BỐ CỦA XI-MễNG (TT)
( Trớch)
- G. Đơ Mụ- Pa-xăng -
A-Mục tiờu:
-Tiếp tục phõn tớch cho học sinh hiểu diễn biến tõm trạng của 3 nhõn vật chớnh trong đoạn trớch. - Rốn kỹ năng cảm thụ tỏc phẩm văn học.
-Giỏo dục học sinh lũng yờu thương con người.
B. Phương phỏp.
- Đọc, nờu-gqvđ. Phõn tớch. Bỡnh giảng.
C. Chuẩn bị:
-GV: G/ỏn. Chõn dung tỏc giả.
-HS: Học và chuẩn bị bài theo hệ thống cõu hỏi Sgk.
D. Tiến trỡnh bài dạy:I. Tổ chức(1p) I. Tổ chức(1p)