-Lấy VD cụ thể 1 trường hợp em đó dựng, diễn đạt thành lời văn?
III. Bài mới.
1. Đặt vấn đề.(1p) Để củng cố kiến thức ở tiết 1 và thực hành cỏch viết thư (điện) đú là yờu cầu ở tiết 2. 2. Triển khai bài.
Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức
* Hoạt động 3.
BT1:
+G/V yờu cầu H/S kẻ mẫu bức điện vào vở và điền nội dung.
+Chia lớp thành 3 nhúm để làm BT1. +Mỗi nhúm cử đại diện trỡnh bày BT1. BT2:
+G/V yờu cầu H/S nhắc lại cỏc tỡnh huống viết thư (điện) chỳc mừng? Thăm hỏi?
+H/s trả lời BT2? +G/V nờu y/c của BT3
H/S tự xỏc định tỡnh huống và viết theo mẫu của bưu điện .
III. Luyện tập Bài tập 1:
Bài tập 2:
a,b (Điện chỳc mừng) d,e (Thư, điện chỳc mừng) c (điện thăm hỏi)
Bài tập 3:
Hoàn chỉnh một bức điện mừng theo mẫu của bưu điện (ở BT1); với tỡnh huống tự đề xuất.
IV. Củng cố (5p)
Em hóy viết một bức thư (điện) chỳc mừng bạn em vừa đạt giải cao trong kỡ thi HS giỏi vũng tỉnh ở lớp 9.
V. Dặn dũ (1p)
-Tập viết thư điện ở cỏc tỡnh huống khỏc ngoài nội dung đó luyện tập. - Tiết sau trả bài Ktra Văn.
……… ………
Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết 173. TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN. A. Mục tiờu:
-H/S nhận được kết quả hai bài KT Văn và Tiếng việt của mỡnh. Nhận ra những điểm yếu, cũn hạn chế ở mỗi bài KT và sửa lỗi. -Giỏo dục ý thức thỏi độ học tập.
B. Phương phỏp.
- Trả bài.
C.Chuẩn bị:
-G/V: Bài soạn; Cỏc số liệu của bài kiểm tra để phõn tớch.. -H/S: Cỏc yờu cầu của bài kiểm tra Văn.
D. Tiến trỡnh bài dạy:I. Tổ chức(1p) I. Tổ chức(1p)
II. Kiểm tra.(p) Khụng.III. Bài mới. III. Bài mới.
1. Đặt vấn đề.(1p) Sự cần thiết phải cú tiết trả bài để học sinh phỏt huy và khắc phục những kết quả cụ thể của bài KT. 2. Triển khai bài.
Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức
* Hoạt động 1.
G/V yờu cầu: H/S đọc cõu hỏi trắc nghiệm?
?ý kiến về chọn P/A đỳng? G/V: Nhận xột việc làm bài phần trắc nghiệm của H/S?
+G/V yờu cầu học sinh đọc cõu 1 của bài KT văn?
?Yờu cầu của cõu 1 là gỡ?
(Nờu yờu cầu cụ thể về nội dung và diễn đạt?) +G/V: Nhận xột việc làm cõu 1 của H/S. (Những điểm tốt và 1 số hạn chế cụ thể; nờu kq’ cụ thể một số bài khỏ, giỏi).
+G/V yờu cầu HS đọc cõu 2 của bài KT văn?
?Yờu cầu của cõu 2 là gỡ?
I. Đề bài, yờu cầu của đề: A.Phần trắc nghiệm
Tờn tỏc giả Chõu, Nước (Hoặc tờn đoạn trớch)Tờn tỏc phẩm Đờ-ni-ơn Đi-
phụ.
Âu, Anh. Rụ-bin-xơn ngoài đảo hoang (Rụ-bin-xơn Cru-xụ)
Lờ Minh Khuờ Á, Việt Nam Những ngụi sao xa xụi. Nguyễn Minh
Chõu.
Á, Việt Nam Bến quờ.
Mụ-pa-xăng. Âu, Phỏp. Bố của Xi – mụng.
MS 01.
Cõu 2 Cõu 3 Cõu 4 Cõu 5
C D B B
MS 02.
Cõu 2 Cõu 3 Cõu 4 Cõu 5
D C A D
B.Phần tự luận:
*Yờu cầu Cõu 1: Cảm xỳc, suy nghĩ của nhõn vật Nhĩ trong phần trớch học; Qua đú NMC muốn gửi gắm triết lớ về cuộc đời, con người: Hóy biết yờu quý những vẻ đẹp bỡnh dị., gần gũi, thõn thiết trong cuộc đời, thức tỉnh về những giỏ trị của vẻ đẹp ấy.
+Nhận xột: Phần phõn tớch cảm xỳc của nhõn vật Nhĩ đó làm rừ sự thể hiện với thiờn nhiờn, cảnh vật của quờ hương với gia đỡnh, những người gần gũi. Tỡnh cảm cảm xỳc của Nhĩ giống như một niềm say mờ pha lẫn nỗi õn hận đau đớn. Phần gửi gắm triết lớ của TG nờu cũn thiếu chưa sõu sắc.
*Yờu cầu Cõu 2: Hỡnh ảnh thế hệ trẻ trong thời kỳ khỏng chiến chống Mỹ là sự cống hiến hết mỡnh dũng cảm, anh hựng.
(Nờu yờu cầu cụ thể về ND về diễn đạt)
+G/V: Nhận xột việc làm cõu 2 của HS.
+Những lỗi, những điểm cũn hạn chế trong diễn đạt ở cõu 2 (G/V nhận xột).
* Hoạt động 2.
+G/V trả bài cho học sinh.
+H/S tỡm ra những điểm mạnh, điểm yếu trong bài KT của mỡnh.
* Hoạt động 3.
+H/S: Tự sửa lỗi trong việc viết đoạn ở cõu 2.
+H/S: Đề xuất những thắc mắc (Nếu cú)
+G/V: Kiểm tra phần chữa bài của học sinh.
Trong những cuộc thử lửa đầy cam go tõm hụn của họ vẫn hồn nhiờn trong sỏng, lạc quan, giàu mơ mộng...
+Nhận xột: Thể hiện cảm nghĩ của cỏ nhõn đó tập trung được về những nội dung theo yờu cầu cõu hỏi đó nờu.
Tuy vậy cũn mắc lỗi ở viết cõu văn chưa biểu cảm; cảm nghĩ chưa sõu ở mỗi nội dung.
II.Trả bài cho học sinh:
-H/S nhận bài với kết quả cụ thể về điểm và những nhận xột chung về việc làm bài KT văn.
-H/S tỡm ra những điểm mạnh và điểm yếu trong bài viết của mỡnh
III.H/S tự sửa lỗi và G/V giải đỏp thắc mắc (Nếu cú).
-H/S sửa lỗi: Phần tự luận viết lại đoạn văn theo yờu cầu đó nờu. -G/V giải đỏp thắc mắc (Nếu cú).
IV. Củng cố (2p)
- G nhấn mạnh những lỗi cần phải rỳt kinh nghiệm và khắc phục.
V. Dặn dũ (1p)
- Tiếp tục sửa lỗi phần viết đoạn văn ở cõu 1,2.
- Đọc cỏc tỏc phẩm truyện hiện đại VN đó học ở lớp 9. - Tiết sau: Trả bài kiểm tra Tiếng Việt.
……… ………. Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 174. TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT. A. Mục tiờu:
-H/S nhận được kết quả hai bài KT Văn và Tiếng việt của mỡnh. Nhận ra những điểm yếu, cũn hạn chế ở mỗi bài KT và sửa lỗi. -Giỏo dục ý thức thỏi độ học tập.
B. Phương phỏp.
- Trả bài.
C.Chuẩn bị:
-G/V: Bài soạn; Cỏc số liệu của bài kiểm tra để phõn tớch.. -H/S: Cỏc yờu cầu của bài kiểm tra Văn.
D. Tiến trỡnh bài dạy:I. Tổ chức(1p) I. Tổ chức(1p)
II. Kiểm tra.(p) Khụng.III. Bài mới. III. Bài mới.
1. Đặt vấn đề.(1p) Sự cần thiết phải cú tiết trả bài để học sinh phỏt huy và khắc phục những kết quả cụ thể của bài KT. 2. Triển khai bài.
Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức
* Hoạt động 1.
?H/S đọc cõu hỏi và nờu Y/C của cõu hỏi .
?Đỏp ỏn đỳng?
G/V: Nhận xột việc làm bài của H/S. G/V: Chốt lại đỏp ỏn đỳng ở.
I. Đề bài, yờu cầu của đề. A. Trắc nghiệm. * MS 01. 1 2 3 4 5 6 7 8 B B D B A C A B * MS 02.D 1 2 3 4 5 6 7 8 A A B A B A D A B Tự luận.
- Viết đoạn văn hoàn chỉnh, cú nội dung lụi cuốn, sinh động. Trỡnh bày rừ ràng, logic. Tối thiểu là 5 cõu. (4đ)
G/V: Trả bài cho H/S
H/S: Tự sửa lỗi trong bài KT?
G/V: Nờu những bài làm điểm cao. Tỡm nguyờn nhõn vỡ sao cú những bài làm rất tốt, cú những bài kết quả khụng đạt yờu cầu.
G/V: Giải đỏp những thắc mắc của H/S (nếu cú).
được 1 điểm.(3 điểm)
II.Trả bài cho H/S; H/S tự sửa lỗi trong bài KT.
-Sửa lỗi trong bài KT. -KT phần chữa bài của H/S.
III.í kiến đề xuất của H/S và giải đỏp thắc mắc của H/S (nếu cú)
IV. Củng cố (2p)
- G/V. KT phần chữa bài của H/S.
V. Củng cố (1p)
-Làm cỏc bài tập trong bài ụn tập Tiếng Việt.
-Tiếp tục viết cỏc đoạn văn giới thiệu tỏc phẩm, tỏc giả, vận dụng cỏc thành phần cõu, sự liờn kết cõu đó học. - Tiết sau trả bài kiểm tra tổng hợp.
……… Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 175:trả bài kiểm tra văn tổng hợp
A)Mục tiờu cần đạt:
-H/S nhận được kết quả hai bài KT tổng hợp kỳ II. -Phỏt hiện và sửa những lỗi đó mắc của bài KT. -Giỏo dục: ý thức, thỏi độ học tập.
B)Chuẩn bị:
-G/V: Bài soạn; những số liệu cụ thể cần phõn tớch. -H/S: Cỏc yờu cầu bài kiểm tra tổng hợp.
C) Tiến trỡnh bài dạy:
*Hoạt động 1. Khởi động.
1)Tổ chức: 3)Giới thiệu bài:
Sự cần thiết của việc trả bài, sửa lỗi để hoàn thiện kiến thức; xỏc định những kiến thức trọng tõm của mụn ngữ văn ở THCS.
*Hoạt động 2. Bài mới
G/V: Yờu cầu học sinh đọc lại 20 cõu hỏi trắc nghiệm cho mỗi đề yờu cầu H/S:
?Trả lời từng cõu hỏi?
G/V: Nhận xột; kết luận rừ những đỏp ỏn đỳng. ?Phạm vi kiến thức phần trắc nghiệm hỏi về những nội dung gỡ?
I.Đề bài:
A.Phần trắc nghiệm: 4 điểm. Đỏp ỏn: Đề 1: Cõu 1: D Cõu 11: A Cõu 2: A Cõu 12: C Cõu 3: A Cõu 13: D Cõu 4: B Cõu 14: A Cõu 5: A Cõu 15: C Cõu 6: A Cõu 16: C Cõu 7: C Cõu 17: B Cõu 8: A Cõu 18: A Cõu 9: B Cõu 19: B Cõu 10: B Cõu 20: C Đỏp ỏn: Đề 2: Cõu 1: A Cõu 11: A Cõu 2: D Cõu 12: B Cõu 3: B Cõu 13: D Cõu 4: D Cõu 14: B Cõu 5: A Cõu 15: C
+G/V yờu cầu H/S đọc đề tự luận. ? H/S trả lời yờu cầu của đề?
?Cần giải quyết nhưũng nội dung cụ thể nào?
+G/V: Kết luận lại đỏp ỏn cho phần tự luận.
+G/V: Đọc điểm; yờu cầu học sinh sửa lỗi cho bài KT của mỡnh. Cõu 6: A Cõu 16: D Cõu 7: C Cõu 17: B Cõu 8: C Cõu 18: A Cõu 9: C Cõu 19: D Cõu 10: B Cõu 20: A B.Phần tự luận: 6 điểm.
*Đề bài: Vẻ đẹp và ý nghĩa sõu sắc của bài thơ “Mõy Và Súng” (Ta-Go).
*Đỏp ỏn:
Phần II: Tự luận: A.Yờu cầu chung:
-Đề bài khụng đưa ra những định hướng qua việc cụ thể với mục đớch khụng gũ ộp sự cảm thụ tớch cực của học sinh. Tuy nhiờn trong bài viết, học sinh phải thể hiện được sự cảm thụ sõu sắc của mỡnh về bài thơ, tự định hướng được vẻ đẹp của bài thơ là những vẻ đẹp gỡ? ý nghĩa của bài thơ là gỡ để từ đú bài làm cú nội dung, cú chủ đề rừ ràng, cỏc luận điểm được tổ chức thành hệ thống mạch lạc.
-Biết cỏch vận dung cỏc kiến thứuc và kỹ năng khi làm bài nghị luận vờ một bài thơ đó được học vào bài làm; Cú những cảm nhận, suy nghĩ riờng trong quỏ trỡnh làm bài.
B.Yờu cầu cụ thể
1.Mở bài
-Giới thiệu bài thơ “Mõy và Súng”
-Khỏi quỏt được vẻ đẹp và ý nghĩa của bài thơ: Đú là vẻ đẹp thiờn nhiờn và vẻ đẹp cuộc sống con người, của tỡnh người – tỡnh mẫu tử.
2.Thõn bài:
Trỡnh bày những cảm nhận của người viết về vẻ đẹp và ý nghĩa sõu sắc của bài thơ:
a)Vẻ đẹp của bài thơ:
*Vẻ đẹp tỡnh mẫu tử: Bài thơ là lời độc thoại của em bộ với mẹ. Em đó thổ lộ tỡnh cảm của mỡnh với mẹ một cỏch tự nhiờn. Nhưng đõy khụng phải là lời bộc lộ thụng thường mà là sự thổ lộ trong tỡnh huống cú thử thỏch.
Học sinh nờu hai tỡnh huống thử thỏch: Lời rủ rờ, mời gọi của những người sống trờn mõy và những người sống trong súng.Mặc dự hỡnh thức tổ chức cõu thơ, ý thơ ở hai phần là tương đối giống nhau nhưng ẩn sau những những hỡnh ảnh của từng phần là mạch cảm xỳc phỏt triển, lời mời gọi quyến rũ hơn lời mời gọi trước.
/Lời gọi từ mõy: Bọn tớ chơi từ khi thức dậy cho đến lỳc chiều tà- Bọn tớ chơi với vầng trăng bạc /Lời gọi từ súng: Bọn tớ ca hỏt từ sỏng sớm cho đến hoàng hụn – Bọn tớ ngao du nơi này, nơi nọ mà khụng biết từng đến nơi nào.
...
Em bộ đó phần nào bị lụi cuốn nhưng em khụng đỏnh đổi thỳ vui chơi với việc xa rời mẹ. Tỡnh thương yờu mẹ đó chiến thắng lời mời gọi của những người sống trờn mõy và trong súng. Tỡnh cảm với mẹ, sức mạnh của tỡnh mẫu tử đó kộo tõm hồn phiờu lưu của em về với cuộc sống, về với mẹ.
II.Trả bài cho H/S:
Đọc điểm và cho học sinh nhận xột bài làm của mỡnh so với yờu cầu đỏp ỏn đó nờu.
Sửa những lỗi cũn mắc trong bài KT.
*Hoạt động 3. luyện tập
G/V: Nờu yờu cầu phần luyện tập. (Yờu cầu chữa lỗi đó mắc)
-Yờu cầu của bài KT
-G/V KT phần chữa bài của H/S những lỗi cũn mắc là gỡ. *Hoạt động 4. củng cố – dặn dũ G/Vnờu Y/C về nhà (3 yờu cầu) +Chỳ ý: Nghị luận về những tỏc phẩm VH hiện đại VN.
-Học lại cỏc bài ụn tập về Văn, Tiếng Việt và TLV ở SGK NV9 kỳ II.
-Tập viết cỏc bài văn theo 4 dạng nghị luận đó học ở lớp 9.
-Học thuộc lũng cỏc bài thơ hiện đại VN; túm tắt được những tỏc phẩm truyện hiện đại VN.