Bước 1. ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số, trật tự, nội vụ của lớp.
Bước 2 .Kiểm tra bài cũ(3 phỳt)
Em hãy đọc và giải nghĩa 3 câu tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất mà em thích nhất. Theo em, những câu tục ngữ ấy cĩ cịn giá trị đến thời này hay khơng ?
Bước 3.Tổ chức dạy và học bài mới Hoạt động 1: Tạo tâm thế
- Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý
- Phương pháp: vấn đáp, thuyết trình.
- Kĩ thuật: Động não.
- Thêi gian: 1 phút
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
* Tích hợp giáo dục ANQP: Giáo viên cho
học sinh quan sát trên máy chiếu tấm gương, câu chuyện về những tấm gương gan dạ, mưu trí, sáng tạo trong kháng chiến của dân tộc
GV giới thiệu: Vì sao một đất nước đất khơng rộng, người khơng đơng như đất nước ta mà luơn luơn chiến thắng tất cả bọn xâm lược, dù chúng mạnh đến đâu và từ đâu tới? Làm thế nào để cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp tiến tới thắng lợi ? Đĩ là vấn đề thiết thực và quan trọng nhất mà Đại hội Đảng lần thứ II bàn tới. Vấn đề đĩ là gì ? được thể hiện như thế nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hơm này.
- Học sinh lắng nghe và ghi tên bài.
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
* Mục tiêu
- Hs hiểu thơng tin cơ bản về tác giả, tác phẩm. - Hs hiểu các giá trị của văn bản.
* Phương pháp: Đọc diễn cảm, vấn đáp, thuyết trình, phân tích, thảo luận nhĩm. * Kỹ thuật: Động não, giao việc, thảo luận nhĩm
* Thời gian: 27- 30’.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY GHI BẢNG
1: Đọc và tìm hiểu chú thích
- GV đọc mẫu một đoạn . Sau đĩ gọi HS đọc
tiếp phần cịn lại.
-GV cho các em đọc phần chú thích để hiểu rõ nghĩa các từ khĩ, từ địa phương
-GV nhắc lại cho HS vài nét về tác giả và xuất xứ của tác phẩm.
2: Tìm hiểu văn bản
-Bài văn này viết về vấn đề gì ?
GV gọi HS đọc đoạn văn đầu .
- Em hãy tìm câu văn chủ chốt thâu tĩm nội dung vấn đề nghị luận trong bài ở ngay phần mở đầu ?
- Em hãy tìm bố cục của bài văn ?
- Em hãy lập dàn ý theo trình tự lập luận trong bài ?
Câu hỏi thảo luận:
-Vậy để chứng minh cho nhận định: “ Dân
ta cĩ một lịng nồng nàn yêu nứơc. Đĩ là truyền thống qúi báu của ta”, tác giả đã đưa
ra những dẫn chứng nào và sắp xếp theo trình tự như thế nào ?
(GV cho HS đọc lại đoạn văn từ “Đồng bào ta ngày nay…” đến “nơi lịng nồng nàn yêu nước”.
- Các em hãy cho biết câu mở đoạn và câu
kết đoạn ở đâu ?
-Các dẫn chứng trong đoạn này được sắp xếp theo cách nào ?
- Trong bài văn, tác giả đã sử dụng những