- Ca dao, dân ca:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY CHUẨN KTKN CẦN ĐẠT
GV hướng dẫn HS tìm hiểu về các kiểu câu đơn
- Dựa vào mơ hình trong sgk, câu đơn được phân loại như thế nào ?
- Câu phân loại theo mđ nĩi gồm cĩ những kiểu câu nào ? Cho ví dụ ?
- Câu trần thuật được dùng để làm gì ?
-Vì sao em biết câu : "Bạn đi học à ?" là câu nghi vấn ? (vì câu này được dùng để hỏi việc).
- Câu cầu khiến được dùng để làm gì ? - Dựa vào đâu để khẳng định câu bên là câu cảm thán ? (dựa vào 2 từ ơi, quá là 2 từ bộc lộ cảm xúc).
- Câu phân loại theo cấu tạo gồm cĩ những kiểu câu nào ?
- Đặt 1 câu bình thường, vì sao em biết đĩ là câu đơn bình thường ? (vì nĩ cĩ 1 kết cấu C- V).
- Thế nào là câu đặc biệt ? - Đặt một câu đặc biệt ?
GV hướng dẫn HS tìm hiểu về các loại dấu câu
- Em đã được học những dấu câu nào ?
- Cĩ những dấu chấm nào ? Những dấu chấm đĩ được dùng để làm gì ?
- Gv: Nhưng cĩ lúc người ta dùng dấu chấm ở cuối câu cầu khiến, đặt các dấu chấm hỏi, dấu chấm than trong ngoặc đơn vào sau 1 ý hay 1 từ ngữ nhất định để biểu thị thái độ nghi ngờ hoặc châm biếm đối với ý đĩ hay nội dung của từ ngữ, cụm từ hoặc câu đĩ. Gv KL
I- Các kiểu câu đơn: cĩ 2 cách phân loại câu. 1- Phân loại câu theo mục đích nĩi: cĩ 4 kiểu câu.
a- Câu trần thuật:
b- Câu nghi vấn:VD: Bạn đi học à ? c- Câu cầu khiến:là
VD: Bạn đừng nĩi chuyện nữa ! d- Câu cảm thán:là
VD: Ơi, bơng hoa này đẹp quá !
2- Phân loại câu theo cấu tạo: cĩ 2 loại. a- Câu bình thường:
VD: Hơm qua lớp tơi đi lao động. b- Câu đặc biệt:
VD: Trên tường cĩ treo một bức tranh. II-Các dấu câu :
1- Dấu chấm: 2- Dấu phẩy: 3- Dấu chấm phẩy: 4- Dấu chấm lửng:. 5- Dấu gạch ngang:. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP * Mục tiêu:
- Học sinh vận dụng kiến thức để làm bài tập
- Định hướng phát triển năng lực tự học, hợp tác, chia sẻ và năng lực sử dụng thành thạo các dấu câu, các kiểu câu đơn.
* Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhĩm,. * Kĩ thuật: Động não, hợp tác.
* Thời gian: 20- 22 phút.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG HS
GV hướng dẫn HS luyện tập
GV cho HS làm bài tập kết hợp với SGK tương ứng vở BTNV7 trang 121->123 HS làm đúng bài tập
- Cho HS thực hành về các kiểu câu, dấu câu đã học.
- HS thảo luận nhĩm, trình bày. GV cho HS viết đoạn
Gọi HS nhận xét, sửa. GV chốt
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
* Mục tiêu:
- Học sinh vận dụng kiến thức để làm bài tập vận dụng, liên hệ thực tiễn
- Định hướng phát triển năng lực tự học, hợp tác, sáng tạo khi sử dụng các dấu câu, các kiểu câu đơn.
* Phương pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, giao việc * Kỹ thuật: Động não, hợp tác
* Thời gian: 2 phút
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY CHUẨN KT, KN CẦN ĐẠT
Gv giao bài tập Bài tập: Viết đoạn văn ngắn từ 8-10 câu cĩ sử
dụng các kiểu câu đơn theo cấu tạo về chủ đề mơi trường.
HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI, MỞ RỘNG
* Mục tiêu:
- Học sinh liên hệ thực tiễn, tìm tịi mở rộng kiến thức - Định hướng phát triển năng lực tự học, sáng tạo
* Phương pháp: Dự án * Kỹ thuật: Giao việc * Thời gian: 2 phút
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY CHUẨN KT, KN CẦN ĐẠT
Gv giao bài tập Bài tập :Sưu tầm trên những bài báo những câu
văn cĩ sử dụng cĩ sử dụng các kiểu câu đơn theo cấu tạo .
Bước IV: Hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài ở nhà
1.Bài cũ : Ơn tập và học thuộc những nội dung trên. 2.Bài mới :Soạn bài ơn tập tiếng Việt (tiếp theo)
*************************************Tuần 33 Tuần 33
Tiết 126