Bên cạnh ngài…trầu vàng, cau đậu, rễ tía… nào ống thuốc bạc, nào đồng hồ vàng, nào dao chuối ngà, nào…
-> Các từ hay cụm từ cùng loại sắp xếp nối tiếp hàng loạt. Làm nổi bật sự xa hoa của viên quan, đối lập với tình cảnh của dân phu đang lam lũ ngồi mưa giĩ.
-> Dùng liên tiếp nhiều từ, cụm từ hay vế câu theo quan hệ đẳng lập để diễn tả đầy đủ hơn những khía cạnh khác nhau của 1 tư tưởng 1 tình cảm Liệt kê.
Ghi nhớ 1: SGK trang 105
II. Các kiểu liệt kê:
1) Cấu tạo:
a) Tồn thể dân tộc Việt Nam … tinh thần, lực lượng, tính mạng, của cải…
Liệt kê khơng theo từng cặp.
b) …tinh thần và lực lượng, tính mạng và của cải…
Liệt kê theo từng cặp (cĩ dùng quan hệ từ
“và”).
2) Ý nghĩa:
a) Tre, nứa, mai, vầu mấy chục loại khác nhau…
-> Các từ liệt kê: cĩ thể thay đổi vị trí thứ tự được Liệt kê khơng tăng tiến.
b) …hình thành và trưởng thành …gia đình, họ hàng, làng xĩm…
-> Các từ liệt kê: khơng thể thay đổi vị trí thứ tự được Liệt kê tăng tiến.
* Ghi nhớ 2 trang 105
* Mục tiêu:
- Học sinh vận dụng kiến thức để làm bài tập
- Định hướng phát triển năng lực tự học, hợp tác, chia sẻ và năng lực sử dụng thành thạo phép liệt kê
* Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhĩm,. * Kĩ thuật: Động não, hợp tác.
* Thời gian: 20- 22 phút.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY CHUẨN KT, KN CẦN ĐẠT
* Đọc và thực hiện yêu cầu bài tập 1:
* Gợi ý bài tập 1:
? Đọc thực hiện yêu cầu bài tập 2:
* Gợi ý:
III. LUYỆN TẬP:
Gợi ý bài tập 1:
- Việc sắp xếp nối tiếp hàng loạt từ mượn hay cụm từ cùng loại trong phép liệt kê khơng giới hạn trong phạm vi những bộ phận kế tiếp nhau trong câu mà cĩ thể mở rộng ra giữa các câu kế tiếp nhau trong một đoạn.
- Trong bài tinh thần yêu nước của nhân dân ta chủ tịch Hồ Chí Minh đã ba làn sử dụng phép liệt kê để diễn tả đầy đủ và sâu sắc: - Sức mạnh của tinh thần yêu nước.
- Lịng tự hào về những trang sử vẻ vang qua tấm gương những vị anh hùng dân tộc.
- Sự đồng tâm nhất trí của mọi tầng lớp nhân dân Việt Nam đứng lên đánh Pháp.
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
* Mục tiêu:
- Học sinh vận dụng kiến thức để làm bài tập vận dụng, liên hệ thực tiễn
- Định hướng phát triển năng lực tự học, hợp tác, sáng tạo khi sử dụng phép liệt kê
* Phương pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, giao việc * Kỹ thuật: Động não, hợp tác
* Thời gian: 2 phút
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
Gv giao bài tập
Bài tập: Viết đoạn văn ngắn từ 8-10 câu cĩ sử dụng phép liệt kê về chủ đề gia đình em.
Lắng nghe, tìm hiểu, nghiên cứu, trao đổi,làm bài tập, trình bày....
HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI, MỞ RỘNG
* Mục tiêu:
- Học sinh liên hệ thực tiễn, tìm tịi mở rộng kiến thức - Định hướng phát triển năng lực tự học, sáng tạo
* Phương pháp: Dự án * Kỹ thuật: Giao việc * Thời gian: 2 phút
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
Gv giao bài tập
Sưu tầm trong cuộc sống hàng ngày những bài văn cĩ sử dụng phép liệt kê.
+ Lắng nghe, tìm hiểu, nghiên cứu, trao đổi, làm bài tập, trình bày....
Bước IV: Hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài ở nhà
-Học bài và thực hiện bài tập trên. -Học thuộc ghi nhớ.
2.Bài mới :Soạn bài ngữ văn địa phương -tìm hiểu sưu tầm tục ngữ ca dao Hải Phịng.
***********************************Tuần 31 Tuần 31 Tiết 117 TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 6 I. Mục tiêu : 1. Kiến thức:
- HS thấy được năng lực làm bài văn giải thích của mình. Nhận ra ưu,Nhược điểm của bài viết.
2. Kĩ năng:
- Biết bám sát các yêu cầu của đề bài, biết vận dụng các kĩ năng giải thích để viết bài văn.
3. Thái độ: cĩ ý thức sửa các lỗi hay mắc phải.
II. Chuẩn bị:
1 Giáo viên: Lời nhận xét, đánh giá, 1 số bài hay và các lỗi thường gặp. 2 Học sinh: Ơn tập văn biểu cảm.