1-Bài 1
a. Mùa xuân của tơi - Mùa xuân Bắc Việt, mùa xuân của Hà Nội là mùa xuân cĩ mưa riêu riêu, giĩ lành lạnh cĩ tiếng nhạn kêu trong đêm xanh…
-> Làm chủ ngữ và vị ngữ.
b. Mùa xuân, cây gạo gọi đến gọi bao nhiêu là chim rúi rít.
-> Trạng ngữ thời gian.
c. Tự nhiên như thế: Ai cũng chuộng mùa xuân.-> (Phụ ngữ) trong cụm từ đối thoại. d. Mùa xuân! Mỗi khi hoạ mi tung ra những tiếng hĩt vang lừng...
-> Câu đặc biệt. 2. Bài tập 2,3
a. Như báo trước mùa về của một thứ quà thanh nhã và tinhkhiết.-> Trạng ngữ cách thức. - Khi đi qua những cánh đồng xanh, mà hạt thĩc nếp đầu tiên làm trĩu thân lúa cịn tươi -Trạng ngữ thời gian.
Tìm trạng ngữ cho các đoạn trích dưới đây ?
- Trong cái vỏ xanh kia-> Trạng ngữ nơi chốn. - Dưới ánh nắng-> Trạng ngữ nơi chốn.
b. Với khả năng thích ứng với hồn cảnh lịch sử như chúng ta nĩi trên đây.
-> Trạng ngữ cách thức
Bài tập 3. a- Phân loại các trạng ngữ vừa tìm được dựa theo ý nghĩa mà nĩ bổ sung cho câu. Phần phụ lục đáp án
Trạng ngữ chỉ thời gian khi đi qua những cánh đồng xanh, mà hạt thĩc nếp đầu tiên làm trĩu thân lúa cịn tươi Trạng ngữ chỉ khơng gian (nơi chốn) trong cái vỏ xanh kia; dưới ánh nắng
Trạng ngữ chỉ nguyên nhân vì cái chất quý trong sạch của Trời
Trạng ngữ chỉ cách thức như báo trước mùa về của một thức quà thanh nhã và tinh khiết Trạng ngữ chỉ phương tiện với khả năng thích hợp với hồn cảnh lịch sử như chúng ta vừa nĩi trên đây
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
* Mục tiêu:
- Học sinh vận dụng kiến thức để làm bài tập vận dụng, liên hệ thực tiễn. - Định hướng phát triển năng lực tự học, hợp tác, sáng tạo
- Rèn kỹ năng làm việc độc lập và hợp tác.
* Phương pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, giao việc. * Kỹ thuật: Động não, hợp tác, bản đồ tư duy.... * Thời gian: 3 phút .
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
- Tìm nhanh các trạng ngữ trong các văn bản đã học.
- Viết đoạn văn cĩ sử dụng 3 trạng ngữ : 1 chỉ thời gian, 1 chỉ nơi chốn, 1 chỉ nguyên nhân
Lắng nghe, tìm hiểu, nghiên cứu, trao đổi, trình bày.
Cĩ thể hồn thành bài tập ở nhà
HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI, MỞ RỘNG
* Mục tiêu:
- Học sinh vận dụng kiến thức để làm bài tập vận dụng, liên hệ thực tiễn. - Định hướng phát triển năng lực tự học, hợp tác, sáng tạo
- Rèn kỹ năng làm việc độc lập và hợp tác.
* Phương pháp: Dự án. * Kỹ thuật: Giao việc * Thời gian: 1 phút .
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
- Tìm nhanh các trạng ngữ trong các văn bản đã học. Phân loại các trạng ngữ tìm được.
Lắng nghe, tìm hiểu, nghiên cứu , trao đổi, trình bày.
Bước 4 :Giao bài và hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài ở nhà
1. Bài cũ:
- Học bài, làm bài tập trong vở bài tập và bài tập phần vận dụng sáng tạo
+ “Tìm hiểu chung về phép lập luận chứng minh” . Đọc bài trước để nắm được: - Đặc điểm của phép lập luận chứng minh trong bài văn nghị luận.
+ Thêm trạng ngữ cho câu (tiếp theo). Cần nắm được:
- Cơng dụng của trạng ngữ.
- Cách tách trạng ngữ thành câu riêng
**************************************
Tuần 23 Tiết 88,89
TÌM HIỂU CHUNG VỀ PHÉP LẬP LUẬN CHỨNG MINHI. Mức độ cần đạt I. Mức độ cần đạt