VI. GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ
1. ĐẶT VẤN ĐỀ (*)
PHƯƠNG PHÁP BỒI DƯỠNG KĨ NĂNG ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ 3 KẾT LUẬN
3. KẾT LUẬN Kĩ năng ứng dụng CNTT trong dạy học của GV Sinh học là tổng hịa của kĩ năng cơng nghệ và kĩ năng PPDH chuyên ngành tương ứng. Kĩ năng sử dụng cơng nghệ và PPDH bộ mơn cĩ mối quan hệ mật thiết, trình độ cơng nghệ tốt kết hợp với PPDH
hiệu quả sẽ đưa việc ứng dụng CNTT của GV trong dạy học đạt ở trình độ cao.
Bồi dưỡng kĩ năng sử dụng cơng nghệ
cho GV muốn đạt hiệu quả cao thì cần thực hiện theo mơ hình đào tạo tích hợp kĩ năng cơng nghệ với bối cảnh, kiến thức chuyên mơn của GV sẽđạt hiệu quả cao.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Nguyễn Đức Thành (2006), Chuyên đề Tổ chức hoạt động học tập trong dạy học Sinh học ở trường phổ thơng, Trường ĐHSP Hà Nội.
2. Nguyễn Quang Vinh (Chủ biên), Trần Đăng Cát, Đỗ Mạnh Hùng (2004), Sinh học 8
(Sách giáo viên), NXB Giáo dục, Hà Nội.
3. Nguyễn Quang Vinh (Chủ biên), Trần Bá Hồnh (2007), Phương pháp dạy học mơn Sinh học ở Trung học cơ sở, NXB Đại học sư phạm.
4. Nguyễn Văn Hiền (2008), “Tổ chức “học tập hỗn hợp” - biện pháp hình thành cho sinh viên kỹ năng sử dụng cơng nghệ thơng trong dạy học Sinh học”, Tạp chí Giáo dục, (192), tr. 43-44 và 34.
5. Trần Bá Hồnh, Trịnh Nguyên Giao (2000), Phát triển các phương pháp học tập tích cực trong bộ mơn Sinh học, NXB Giáo dục, Hà Nội.
6. www.intel.com/education/vn/.
TẠP CHÍ ĐẠI HỌC SAØI GÒN Số 21 - Tháng 6/2014
ĐỔI MỚI NHẬN THỨC VỀ SỨ MẠNG
CỦA GIÁO DỤC ĐẠI HỌC