- SV tự nguyện tham gia, giải quyết vấn đề của
NGUYỄN DUY CƯỜNG viên năm thứ nhấ t nên giáo viên c ầ n h ỗ tr ợ ,
hướng dẫn sinh viên tìm đọc những kiến thức liên quan của nhĩm trong sách giáo khoa để trình bày về mặt lý thuyết và hỗ
trợ về cách sử dụng phần mềm trình diễn Powerpoint.
Phương pháp đĩng vai, cho các nhĩm
sinh viên trình bày nội dung đã chuẩn bị. Các nhĩm sinh viên cử người báo cáo đĩng vai là người truyền đạt thơng tin. Số sinh viên cịn lại đĩng vai là khán giả và đánh giá phần báo cáo của các nhĩm khác. Giáo viên là người hỗ trợ, điều chỉnh những nội dung kiến thức mà sinh viên cĩ sai lệch, bổ sung những kiến thức cịn thiếu trong báo cáo.
3.1. Trình tự tổ chức dạy học chương
“Cảm ứng điện từ”
3.1.1. Tổ chức các nhĩm sinh viên chuẩn bị thiết bị thí nghiệm liên quan đến nhiệm vụ mà nhĩm đảm nhiệm
Trên cơ sở những kiến thức đã cĩ, giảng viên hướng dẫn các nhĩm sinh viên chuẩn bị thiết bị liên quan đến nhiệm vụ
mà nhĩm đảm nhiệm. Nội dung hướng dẫn cần nêu được: tên thí nghiệm là gì, mục
đích của thí nghiệm, tên các thiết bị thí nghiệm và mua hoặc tận dụng, chế tạo như
thế nào. Nhiệm vụ này rất quan trọng, cĩ thể xem là quan trọng nhất và khĩ nhất, bởi vì việc làm thí nghiệm bước đầu khơng dễ
thành cơng, do đĩ giáo viên cần hỗ trợ để
sinh viên chắc chắn phải hồn thành thì mới cĩ thể làm các bước tiếp theo.
3.1.2. Hướng dẫn và yêu cầu sinh viên hồn thành bài báo cáo
- Các nhĩm độc lập lắp ráp thí nghiệm và tiến hành thí nghiệm ở nhà, hoặc ở các phịng học dành cho sinh viên tự học cho
đến khi thành cơng.
- Sau khi lắp rắp và tiến hành xong, các nhĩm trình bày nội dung cần báo cáo theo sự chỉ dẫn của giáo viên. Nội dung báo cáo
cần làm rõ: Mục đích nghiên cứu của nhĩm, các thiết bị thí nghiệm và cách chế
tạo hoặc lấy từđâu, lắp ráp, tiến hành và nêu hiện tượng của thí nghiệm, giải thích hiện tượng, xử lý kết quả thí nghiệm, từ kết quả thí nghiệm khái quát hĩa nên kiến thức vật lý liên quan. Tất cả các nội dung được trình bày trên phần mềm trình diễn Powerpoint.
3.1.3. Trình bày báo cáo trước tập thể lớp
- Các nhĩm cử một sinh viên đại diện hoặc một số sinh viên (nếu cần thiết để hỗ
trợ trong khi tiến hành thí nghiệm) để báo cáo trước lớp. Để báo cáo thành cơng và cĩ hiệu quả, giáo viên yêu cầu các nhĩm phải tập duyệt trước khi báo cáo trước lớp.
- Các nhĩm cịn lại theo dõi báo cáo để
hiểu nội dung, đánh giá báo cáo, đồng thời
đặt câu hỏi, trao đổi và thảo luận.
3.1.4. Sinh viên và giảng viên chuẩn hĩa kiến thức
Kiến thức mà các nhĩm sinh viên báo cáo cĩ thể vẫn chưa được phát biểu thật chính xác vì vậy sinh viên và giảng viên cần chuẩn hĩa kiến thức. Các nhĩm sinh viên đặt ra những câu hỏi để nhĩm báo cáo trả lời. Nếu nhĩm báo cáo khơng trả lời
được, hoặc trả lời chưa chính xác, giảng viên cần ghi chép lại. Sau khi các nhĩm báo cáo và chất vấn xong, giảng viên cần chuẩn hĩa kiến thức sao cho đúng với mục tiêu của bài.