quốc sơn hà ( Lý Thường Kiệt), Bình Ngơ Đại cáo ( Nguyễn Trãi) và TNĐL ( HCM);
- Sưu tầm đoạn Video clip HCM đọc TNĐL, viết bài văn ngắn trình bày cảm nghĩ cá nhân sau khi xem đọc video clip đĩ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS: suy nghĩ, thảo luận, ghi vào bảng phụ. GV: Quan sát, hỗ trợ học sinh.
Bước 3: Báo cáo kết quả
HS mỗi nhĩm cử đại diện, báo cáo kết quả thảo luận. GV quan sát, hỗ trợ.
Bước 4: Nhận xét, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
GVnhận xét, chuẩn hĩa kiến thức
3. Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả hoạt động: - Sử dụng thao tác lập luận để so sánh. - Sử dụng thao tác lập luận để so sánh.
- Cảm nghĩ cần chân thành, xúc động.
IV. CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂNNĂNG LỰC: NĂNG LỰC:
1. Bảng ma trận kiểm tra các mức độ nhận thức:
Nội dung (Mức độ 1)Nhận biết Thơng hiểu(Mức độ 2) (Mức độ 3)Vận dụng Vận dụng cao(Mức độ 4)
Đoạn trích “Hỡi đồng bào cả nước… (Trích Tuyên ngơn độc lập, Hồ Chí Minh) -Nắm được ý chính của văn bản.- Xác định phong cách ngơn ngữ (Khái niệm và các đặc trưng phong cách ngơn ngữ được sử dụng trong đoạn trích).- Các biện pháp tu từ, nghệ thuật lập luận.
Phân biệt được các phong cách ngơn ngữ, cho ví dụ minh họa để dự đốn. Vận dụng kiến thức về phong cách ngơn ngữ chính luận để tìm hiểu đoạn trích. – Vận dụng tổng hợp hiểu biết PCNN để lí giải một số đặc trưng của phong cách thể hiện qua đoạn trích về nội dung, nghệ thuật lập luận…
2. Câu hỏi và bài tập:
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:
Hỡi đồng bào cả nước,
Tất cả mọi người đều sinh ra cĩ quyền bình đẳng. Tạo hĩa cho họ những quyền khơng ai cĩ thể xâm phạm được; trong những quyền ấy, cĩ quyền được sống, quyền tự do và quyền mưu cầu hạnh phúc”. Lời bất hủ ấy ở trong bản Tuyên ngơn độc lập năm 1776 của nước Mỹ. Suy rộng ra, câu ấy cĩ ý nghĩa là: tất cả các dân tộc trên thế giới đều sinh ra bình đẳng; dân tộc nào cũng cĩ quyền sống, quyền sung sướng và quyền tự do. Bản tuyên ngơn nhân quyền và dân quyền của cách mạng Pháp năm 1791 cũng nĩi: “người ta sinh ra tự do và bình đẳng về quyền lợi, và phải luơn luơn được tự do và bình đẳng về quyền lợi”.
Đĩ là những lẽ phải khơng ai chối cãi được.
(Tuyên ngơn độc lập, Hồ Chí Minh)
Câu 1. Nêu ý chính của đoạn trích.
Câu 2. Xác định phong cách ngơn ngữ của đoạn trích trên.
Câu 3. Cụm từ Suy rộng ra…và câu kết của đoạn văn Đĩ là những lẽ phải khơng ai chối cãi được đã thể hiện đặc điểm gì trong nghệ thuật lập luận của Hồ Chí Minh?
Câu 4. Kể tên một số văn bản cùng loại.
Câu 5. Quan điểm chính trị của Hồ Chí Minh khi trích dẫn hai bản Tuyên ngơn của Pháp và Mỹ là: 1. Phản đối.
2. Hồi nghi tính xác thực.
3. Đồng tình nhưng cho rằng nĩ đã lỗi thời. 4. Đồng tình, cho đĩ là lẽ phải.
Câu 6. Cụm từ nào thể hiện sự sáng tạo của Bác trong đoạn trích trên. 1. Hỡi đồng bào cả nước.
2. Suy rộng ra câu ấy cĩ nghĩa là.
3. Đĩ là những lẽ phải khơng ai cĩ thể chối cãi được. 4. Lời bất hủ ấy.
Câu 7 . Những phương tiện liên kết được sử dụng để tạo nên tính chặt chẽ, lơ gic của đoạn trích trên là…….
Câu 8. Ý nghĩa của việc trích dẫn bản Tuyên ngơn Độc lập (1776) của nước Mĩ và bản Tuyên ngơn Nhân quyền và Dân quyền (1791) của Cách mạng Pháp?
Câu 9. Nếu thay đồi câu “ Đĩ là những lẽ phải khơng ai chối cãi được” bằng câu: “ Những lẽ phải ấy khơng ai chối cãi được” thì giá trị biểu cảm của câu sẽ thay đổi như thế nào?
Câu 10. Nhận xét về cách lập luận của tác giả trong đoạn trích?
Câu 11. Từ đoạn trích trên anh chị rút ra được bài học gì về việc viết phần mở bài cho bài văn nghị luận? Câu 12. Câu nĩi của Bác: Suy rộng ra, câu ấy cĩ ý nghĩa là: tất cả các dân tộc trên thế giới đều sinh ra bình đẳng; dân tộc nào cũng cĩ quyền sống, quyền sung sướng và quyền tự do đã thể hiện quan điểm gì của Hồ Chí Minh? Chỉ ra sự khác biệt giữa các cụm từ: Tất cả mọi người, người ta và tất cả các dân tộc trên thế giới.
Gợi ý đáp án
Câu 1: Nêu ý chính: Khẳng định quyền tự chủ và vị thế bình đẳng của dân tộc ta trên tồn thế giới. Câu 2: Xác định phong cách của đoạn trích trên..
– Phong cách ngơn ngữ chính luận.
Câu 3: Cụm từ Suy rộng ra và câu kết của đoạn trích Đĩ là… đã thể hiện đặc điểm gì trong nghệ thuật lập luận của HCM?
– Thể hiện lập luận chặt chẽ:
+ Cụm từ Suy rộng ra: phát triển ý trước.
+ Câu kết của đoạn trích Đĩ là những lẽ phải khơng ai chối cãi được: khẳng định, nhấn mạnh suy luận trên là một chân lí
– Thể hiện tính chặt chẽ trong diễn đạt và suy luận.
Câu 4: Kể tên một số văn bản cùng loại: Nam quốc sơn hà, Bình Ngơ đại cáo… Câu 5: Phương án 4
Câu 6: Phương án: 2
Câu 7: Những phương tiện liên kết được sử dụng. - Từ chỉ quan hệ.
- Phép thế đại từ.
Câu 8: Ý nghĩa của việc trích dẫn của hai bản tuyên ngơn…( Hiệu quả của việc trích dẫn hai bản tuyên ngơn?)
– Thể hiện tính chiến đấu, tính thuyết phục và niềm tự hào dân tộc khi đặt ba bản tuyên ngơn, ba nền độc lập của ba dân tộc là ngang hàng nhau
Câu 9. Làm giảm giọng điệu tranh biện, khẳng định đanh thép hùng hồn của câu chốt trong đoạn văn. Câu 10: Nhận xét về cách lập luận của tác giả.
- Cách lập luận trong đoạn trích thể hiện sự khơn khéo, sắc sảo của người viết: Từ trích dẫn lời trong hai bản tuyên ngơn nổi tiếng đã được thế giới cơng nhận về quyền tự do, bình đẳng của con người Bác đã suy rộng ra thành quyền tự do, bình đẳng các dân tộc.
- Tác giả đã tạo ra chổ dựa pháp lí vững chắc cho những lập luận tiếp theo. - Cách đặt vấn đề độc đáo, súc tích, giàu sức thuyết phục.
Câu11: Bài học rút ra cho việc viết phần mở bài cho bài văn nghị luận. - Sử dụng các tư liệu đã được cơng nhận làm cở sở cho dẫn dắt vấn đề. - Mở bài phải ngắn gọn nhưng nêu được vấn đề rõ ràng, đầy đủ, trọng tâm. - Lập luận phải chặt chẽ, dùng từ ngữ chính xác, trong sáng; câu văn mạch lạc.
Câu 12: Câu văn “Suy rộng ra….” đã thể hiện nội dung gì? Phân biệt đối tượng/ chỉ ra sự khác nhau cơ bản/ Chỉ ra sự khác biệt giữa các cụm từ: Tất cả mọi người, người ta và tất cả các dân tộc trên thế giới.
*Nội dung: Từ quyền con người HCM đã phát triển thành quyền dân tộc.
– Thể hiện quan điểm: Khẳng định tất cả các dân tộc trên thế giới trong đĩ cĩ dân tộc Việt Nam cĩ quyền sống, quyền sung sướng và quyền tự do
– Sự khác nhau về đối tượng hướng đến:
Tất cả mọi người, người ta-> chỉ đối tượng là con người (cá nhân)
Tất cả các dân tộc trên thế giới-> chỉ đối tượng là các dân tộc.
* Câu văn “Đĩ là những lẽ phải khơng ai chối cãi được” đã thể hiện quan điểm gì của HCM? – Khẳng định: Tuyên ngơn độc lập của nước Mĩ 1776, Tuyên ngơn Nhân quyền và Dân quyền của cách mạng Pháp 1791 và suy luận của HCM đều là những lẽ phải, những chân lí.
Tây Sơn, ngày ….. tháng 9 năm 2021
Ngày soạn: 21/9/2021