nhiên vả con người khác với đoạn 1. Hãy phân tích làm rõ?
- Cho HS thảo luận nhĩm, gọi đại diên trả lời. GV theo dõi, gợi mở, định hướng giúp các em cảm thụ được giá
* Thiên nhiên Tây Bắc hùng vĩ, dữ dội:
- Nhớ những địa danh miền sơn cước xa xơi, hẻo lánh: Sài Khao, Mường Lát, Pha Luơng, Mường Hịch, Mai Châu -> sự nhớ nhung, gắn bĩ sâu nặng
- Những chặng đường hành quân:
Hình ảnh:
+ Khúc khuỷu, thăm thẳm, heo hút
+ Ngàn thước lên cao >< ngàn thước xuống (Đối lập, từ láy)
+ Súng ngửi trời(h/a sáng tạo đầy chất lính)
Âm thanh:
+ Thácgầm thét + Cọp trêu người -> Sự dữ dằn
Giọng thơ biến đổi:
+ Nhà ai Luơng…(tồn thanh bằng)
+ Nhiều từ láy + thanh thanh bằng, biện pháp nhân hĩa, tiểu đối, hình ảnh thơ gân guốc, giàu tính tạo hình, giọng thơ biến đổi linh hoạt -> gợi tả chặng đường hành quân gian nan.,
=>Thiên nhiên Tây Bắc vùa hoang vu, khắc nghiệt nhưng cũng rất thơ mộng.
* Hình ảnh người lính trên chặng đường hành quân:
- Heo hút cồn mây súng ngửi trời: Hồn nhiên, ngộ nghĩnh, đầy chất lính->Tư thế làm chủ tầng cao (sáng tạo nghệ thuật độc đáo).
- Dãi dầu , khơng bước nữa, bỏ quên đời ->Vừa gợi sự gian khổ đến khắc nghiệt, nhưng cũng thể hiện sự thanh thản -> bi tráng
- 2 câu cuối:
Nhớ ơi Tây Tiến, cơm lên khĩi Mai Châu mùa em thơm nếp xơi.
-> Những kỉ niệm ấm áp trong tình quân dân thắm thiết.
=> Với sự kết hợp giữa bút pháp lãng mạn và hiện thực, thiên nhiên Tây Bắc hiện lên rất hùng vĩ, thơ mộng làm nổi bật những gian lao, vất vả mà người lính Tây Tiến đã trải quavà hình ảnh người lính trên những chặng đường hành quân đầy gian khổ, hi sinh mà vẫn ngang tàng, tâm hồn vẫn trẻ trung, lãng mạn.
b. Những kỉ niệm về cuộc sống, con ngườinơi núi rừng Tây Bắc: nơi núi rừng Tây Bắc:
* 4 câu đầu: Nhớ những đêm liên hoan - Bừng lên hội đuốc hoa: Sự thay đổi đột ngột, sơi nổi, nhộn nhịp hẳn lên
- Kìa em xiêm áo…: Ngạc nhiên, ngỡ
trị đoạn thơ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- Hs thảo luận nhĩm, ghi lại kết quả vào phiếu học tập, đại diện trả lời.
- Giáo viên quan sát, hướng dẫn.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận :
- Đại diện nhĩm trả lời câu hỏi.
- Học sinh trong lớp nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Nhận xét, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Giáo viên nhận xét, chốt kiến thức.
Thao tác 4: Hướng dẫn học sinh đọc hiểu chân dung người lính Tây Tiến ở khổ thứ 3.
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ