văn 12 gồm cĩ các bài: Đất Nước (Nguyễn Khoa Điềm), Sĩng (Xuân Quỳnh), Bác ơi (Tố Hữu); Đàn ghi ta của Lor-ca (Thanh Thảo), Đị Lèn (Nguyễn Duy) và Tự do ( Ê lya).
I. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ :
Giáo viên thực hiện: Trần Ngọc Tuấn (0982138761)
CHỦ ĐỀ: THƠ KHÁNG CHIẾN CHỐNG MĨ 1965-1975; SAU CHỐNG MĨ 1965-1975; SAU
NĂM 1975 VÀ THƠ NƯỚCNGỒI NGỒI
1.Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
- Kiến thức: Sau chủ đề, học sinh hiểu được:
+ Những suy tư sâu sắc của nhà thơ về đất nước và trách nhiệm của mỗi người đối với quê hương, xứ sở. Hiểu được sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa chất chính luận và trữ tình, sự vận dụng các chất liệu văn hĩa và văn học dân gian, sự phong phú, linh hoạt của giọng điệu thơ
+ Vẻ đẹp tâm hồn của người phụ nữ trong tình yêu qua hình tượng sĩng.
+ Đặc sắc nghệ thuật xây dựng hình tượng ẩn dụ, giọng thơ tha thiết, sơi nổi, nồng nàn, nhiều suy tư, trăn trở.
+ Cảm nhận được tình cảm của nhà thơ Tố Hữu, của nhân dân Việt Nam trước sự ra đi của vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc.
+Nỗi đau đớn, tiếc thương vơ hạn của nhà thơ và dân tộc ta khi Bác qua đời. Ngọi ca tình yêu thương con người, tấm gương đạo đức sáng ngời của Bác. Lời hứa quyết tâm đi theo con đường Người đã chọn.
+ Cảm nhận được hình tượng cao cả, đẹp đẽ của nhà thơ-chiến sĩ Lor-ca. Hình thức biểu đạt mang phong cách hiện đại của Thanh Thảo. Đồng thời, cảm nhận được tình cảm tri ân sâu sắc pha nỗi xĩt xa ân hận muộn màng của nhà thơ đối với người bà đã khuất.
+ Hiểu được những nét riêng của Nguyễn Duy trong cách nhìn về quá khứ, về tuổi thơ cũng như trong cách thể hiện những cảm nhận về người bà lam lũ tảo tần giàu yêu thương.
- Kĩ năng:
+ Đọc hiểu tác phẩm thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại. + Làm quen với giọng thơ giàu chất trí tuệ, suy tư. + Tích hợp kỹ năng sống:
. Kỹ năng giao tiếp: trình bày, trao đổi về mạch cảm xúc bài thơ; trình bày, trao đổi về mạch cảm xúc của bài thơ, về sự thể hiện hình tượng sĩng và em.
. Kỹ năng tư duy, sáng tạo: phân tích, so sánh, bình luận về vẻ đẹp của bài thơ; phân tích, so sánh bình luận về vẻ đẹp của tình yêu trong thơ ca.
+ Tích hợp học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh: vẻ đẹp lãnh tụ Hồ Chí Minh: lí tưởng độc lập dân tộc, sự hi sinh quên mình vì hạnh phúc của dân tộc.
- Thái độ:
+ Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước, trân trọng và yêu mến văn hĩa văn học dân gian dân tộc.
+ Cĩ tình yêu đơi lứa trong sáng, chân thành.
+ Hiểu hơn về con người Hồ Chí Minh với đầy đủ những phẩm chất cao đẹp.
2. Định hướng các năng lực cĩ thể hình thành và phát triển:
- Năng lự thu thập thơng tin liên quan đến thơ kháng chiến chống Mỹ 1965 – 1975. - Năng lự đọc hiểu các tác phẩm thơ Việt Nam trong kháng chiến chống Mỹ 1965 – 1975. - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về giai đoạn văn học.
- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những đặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học của giai đoạn này.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1.Giáo viên:
- Xây dựng kế hoạch bài dạy. - Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi
- Hình ảnh chân dung về Nguyễn Khoa Điềm, tập trường ca Mặt đường khát vọng và một số tập thơ của Nguyễn Khoa Điềm.
- Sưu tầm một số câu tục ngữ, ca dao cĩ liên quan đến câu thơ của Nguyễn Khoa Điềm. - Sưu tầm tranh, ảnh về nhà thơ Xuân Quỳnh, ngâm thơ bài Sĩng.
- Phim về lễ tang Hồ Chí Minh.
- Xem chân dung Lor-ca, nhà thơ Thanh Thảo.
- Bảng phân cơng nhiệm vụ học tập cho học sinh ở trên lớp, bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.
2.Học sinh:
- Đọc trước ngữ liệu trong SGK để trả lời câu hỏi tìm hiểu bài
- Các sản phẩm thực hiện nhiệm vụ học tập ở nhà (do giáo viên giao từ tiết trước)
- Đồ dùng học tập
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Mục tiêu hoạt động: tạo tâm thế đưa học sinh vào chủ đề bài học.
2. Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập của học sinh:Bước 1: GV giao nhiệm vụ: Bước 1: GV giao nhiệm vụ: