tiêu biểu của HCM? Nêu nội dung và nghệ thuật của thể loại này?
+ Nhĩm 3: Thơ ca của Bác gồm những tác phẩm nào? Nội dung và nghệ thuật chủ yếu?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh suy nghĩ, thảo luận nhĩm. - Giáo viên quan sát, hướng dẫn học sinh.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
Bước 4: Nhận xét, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Giáo viên nhận xét, rút kinh nghiệm về câu trả lời của học sinh.
- Giáo viên khái quát: Sự nghiệp văn học của Người lớn lao về tầm vĩc tư tưởng, phong phú về thể loại và đa dạng về phong cách nghệ thuật.
Thao tác 4: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phong cách nghệ thuật:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhĩm và trình bày kết quả, lớp theo dõi SGK nhận xét bổ sung hình thành kiến thức.
- Tại sao cĩ thể nĩi phong cách văn học của HCM vừa độc đáo vừa đa dạng?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh suy nghĩ, làm việc cá nhân. - Giáo viên quan sát, hướng dẫn học sinh.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
Bước 4: Nhận xét, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Giáo viên nhận xét, rút kinh nghiệm về câu trả lời của học sinh.
- Giáo viên khái quát: Phong cách thơ đa dạng, những bài thơ với mục đích tuyên truyền CM: Giản dị, mộc mạc, mang màu sắc dân gian vừa hiện đại. Nhiều bài thơ nghệ thuật: Viết theo hình thức cổ thi hàm súc, cĩ sự kết hợp độc đáo giữa bút pháp cổ điển và bút pháp hiện đại,
và chính sách thuộc địa, kêu gọi thức tỉnh người nơ lệ bị áp bức liên hiệp lại trong mặt trận đấu tranh chung.
+ Một số tác phẩm tiêu biểu:
Các bài báo đăng trên tờ báo, Bản án chế độ thực dân Pháp,Tuyên ngơn độc lập, Lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến,
Khơng cĩ gì quý hơn độc lập, tự do.
- Truyện và kí:
+ Nội dung: Tố cáo tội ác dã man, bản chất tàn bạo xảo trá của bọn thực dân - phong kiến ... đề cao những tấm lịng yêu nước và cách mạng.
+ Nghệ thuật: Bút pháp hiện đại nghệ thuật trần thuật linh hoạt, xây dựng được những tình huống độc đáo, hình tượng sinh động, sắc sảo.
+ Một số tác phẩm tiêu biểu:
Truyện ngắn: Lời than vãn của bà Trưng Trắc (1922), Con người biết mùi hun khĩi (1922), Vi hành (1923), Những trị lố hay là Varen và Phan Bội Châu (1925) ... Ký: Nhật kí chìm tàu (1931), Vừa đi vừa kể chuyện(1963)...
- Thơ ca:
+ Cĩ giá trị nổi bật trong sự nghiệp sáng tác của NAQ-HCM, đĩng gĩp quan trọng trong nền thơ ca VN.
+ Một số tác phẩm tiêu biểu: Nhật kí trong tù (133 bài); Thơ HCM (86 bài); Thơ chữ Hán HCM (36 bài)
4. Phong cách nghệ thuật:
- Văn chính luận: thường ngắn gọn, tư duy sức sảo, lập luận chặt chẽ, lí lẽ đanh thép, bằng chứng đầy thuyết phục, giàu tính luận chiến và đa dạng về bút pháp.
- Truyện và kí: Rất hiện đại, thể hiện tính chiến đấu mạnh mẽ và nghệ thuật trào phúng vừa cĩ sự sắc bén, thâm thúy của phương Đơng vừa cĩ chất ài hước, hĩm hỉnh cảu phương Tây.
- Thơ ca: thơ tuyên truyền cĩ lời lẽ giản dị, mộc mạc mang màu sắc dân gian hiện đại; thơ nghệ thuật hàm súc, cĩ sự kết hợp độc đáo giữa cổ điển và hiện đại, giữa chất trữ tình và tính chiến đấu.
giữa trữ tình và chiến đấu
Nội dung 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu “Tuyên ngơn độc lập” (80 phút)
Mục tiêu hoạt động: Thơng qua hoạt động nhằm giúp học sinh phân tích và đánh giá đúng bản Tuyên ngơn như một áng văn chính luận mẫu mực, lập luận chặt chẽ, sắc bén, dẫn chứng xác thực hùng khơng, khơng thể chối cãi; Ngợi ca chủ nghĩa anh hùng cách mạng, là hào khí hùng thiêng của dân tộc.
Thao tác 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chung: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu học sinh đọc phần tiểu dẫn sách giáo khoa. Từ đĩ khái quát một số câu hỏi theo hình thức nhĩm. - Nhĩm 1,2: Bản tuyên ngơn ra đời trong hồn cảnh của thế giới và Việt Nam như thế nào?
- Nhĩm 3: Hãy xác định đối tượng hướng tới, mục đích sáng tác của bản TNĐL?