IV. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO VAI TRề CỦA TRƯỜNG THỰC HÀNH TRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIấN.
NÂNG CAO VAI TROỉ CỦA TRệễỉNG THệẽC HAỉNH TRONG CÔNG TÁC ẹAỉO TAẽO NVSP TAẽI TRệễỉNG ẹHSP
TRONG CÔNG TÁC ẹAỉO TAẽO NVSP TAẽI TRệễỉNG ẹHSP
TPHCM
TS. Trần Thũ Thu Mai Trửụứng ẹHSP TPHCM
Cụng tỏc đào tạo nghiệp vụ sư phạm cho sinh viờn sư phạm hướng vào bồi dưỡng về tri thức, năng lực và tỡnh cảm nghề nghiệp cho sinh viờn theo cỏc lĩnh vực: tri thức nghề; kỹ năng nghề; thỏi độ, phẩm chất nhõn cỏch, tỡnh cảm nghề
nghiệp. Tất cả cỏc ngành học trong chương trỡnh đào tạo giỏo viờn như: giỏo dục đại cương, khoa học chuyờn ngành, khoa học giỏo dục (cỏc mụn nghiệp vụ sư phạm) …
đều gúp phần vào hỡnh thành và phỏt triển tri thức, năng lực và tỡnh cảm nghề
nghiệp. Tuy nhiờn, người ta thường hiểu cỏc mụn nghiệp vụ sư phạm theo nghĩa hẹp, bao gồm cỏc mụn Tõm lý học, Giỏo dục học và Phương phỏp dạy học bộ mụn.
Chớnh cỏch hiểu như thếđĩ hạn chế chất lượng đào tạo của cỏc chương trỡnh đào tạo giỏo viờn hiện nay [2, 18]; cụ thể trong thực tế, cỏc mụn học này khi dạy cho sinh viờn vẫn chưa được phối hợp tốt, chưa cú tớnh hệ thống và phương phỏp tổ chức dạy học cỏc mụn học cũn chưa tớch cực húa hoạt động học tập của sinh viờn. Đào tạo nghiệp vụ sư phạm cũn cú cụng tỏc tổ chức thực tập sư phạm đợt 1 dành cho sinh viờn năm thứ 3 và thực tập sư phạm đợt 2 dành cho sinh viờn năm thứ 4. Vỡ thực tập sư phạm giỳp sinh viờn hỡnh thành những phẩm chất và năng lực sư phạm một cỏch tổng hợp, từng bước vươn lờn trở thành người giỏo viờn. Để khụng ngừng nõng cao chất lượng thực tập sư phạm, trước hết phải làm tốt cụng tỏc rốn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyờn cho sinh viờn ngay từ khi cỏc em bắt đầu học tập những học phần cơ sở và chuyờn ngành từ học kỳ II của năm thứ nhất hoặc học kỳ I của năm thứ hai. Hoạt động này bổ sung cho học phần thực tập sư phạm cũng như
tớnh năng động của cỏc sinh viờn trong cỏc cụng việc ở trường phổ thụng.
Trường thực hành là cơ sở thực hành của trường sư phạm nhằm tạo ra mụi trường sư phạm gúp phần hỡnh thành nhõn cỏch người giỏo viờn và phương phỏp dạy học và giỏo dục học sinh. Trường thực hành cũn là nơi thực hiện cỏc nhiệm vụ
trờn. Để thực hiện được vai trũ này, trường Trung học Thực hành trong trường Đại học Sư phạm TP. Hồ Chớ Minh cần đưa vào tổ chức cỏc hoạt động theo cỏc kinh nghiệm đĩ hoạt động của cỏc trường thực hành ở nước ta và trờn thế giới như sau: