3.2.4.1. Tiểu dẫn
Đố là hành động yêu cầu ngời khác trả lời (thờng là bằng hành động đa ra lời giải) để thể hiện trí thông minh và khả năng của mình; còn đối ở đây có thể hiểu với nghĩa là hành động đối đáp, tạo các vế câu cân xứng với nhau về nội dung cũng nh hình thức để tạo giá trị tu từ [166, tr. 653, 657]. Trong cuộc HPV, chặng hát đố hát đối (chỉ bao gồm
một bớc, sau đây gọi là bớc hát đố hát đối) có một vị trí rất quan trọng. Đây là chặng để nam nữ phờng vải thử thách tài trí của nhau, do vậy, để bớc vào chặng hát này, các vai giao tiếp đều phải chuẩn bị vốn liếng tri thức khá phong phú về lịch sử, tự nhiên và đời sống xã hội; đồng thời phải có sự ứng đối nhanh mới có thể đa ra lời giải cho những câu đố, câu đối lắt léo, hóc hiểm. Theo đó, bớc hát đố hát đối đợc coi là một đoạn thoại lớn trong một cuộc thoại (tơng ứng với một cuộc HPV), bao gồm những tiết đoạn nhỏ chính là những cặp lời trao đáp.
Trong hát đố hát đối, đích ở lời là đặt ngời nghe vào trách nhiệm thực hiện hành động đa ra lời giải để chứng tỏ trí thông minh, tầm hiểu biết của mình về một vấn đề, một lĩnh vực. Hớng khớp ghép là làm cho thế giới thực tại khớp vào từ ngữ của lời xuất đố, xuất đối. Trạng thái tâm lí là ngời nói muốn thử thách ngời nghe, và ngời nghe sẵn sàng chấp nhận sự thử thách ấy. Còn nội dung mệnh đề chứa nội dung yêu cầu hành động giải đố, giải đối của ngời nghe.
Cũng nh bớc hát hỏi, ở bớc hát đố hát đối, tỉ lệ lời hát trong cặp trao đáp lớn hơn nhiều so với lời hát đơn: trong 288 lời của bớc hát đố hát đối, có 20 lời hát đơn (7%) và 268 lời nằm trong 134 cặp trao đáp, chiếm 93% (gồm 124 cặp nữ trao, nam đáp; 10 cặp nam trao, nữ đáp). Xét trong phạm vi lời HPV đợc khảo sát, có 134/329 cặp trao đáp thuộc về bớc hát đố hát đối, chiếm 41%. Xét về giới tính của vai giao tiếp, có 136/150 lời hát nữ (chiếm 90,7%), 14/150 lời hát nam (chiếm 9,3%).
Kết quả này cho thấy trong bớc hát đố hát đối, vế trao và vế đáp luôn có sự tơng ứng về nội dung và đối xứng về mặt hình thức. Xét về mặt kết cấu, mỗi cặp trao đáp trong bớc hát đố hát đối thờng có hai phần: phần trao ứng với vế xuất đố, xuất đối (sau đây gọi là đố/đối hỏi); phần đáp ứng với vế giải đố, giải đối. Sự phân định này khá rõ ở 134 cặp trao đáp. Trong số 20 lời hát đơn còn lại, có 16 lời mang nội dung thách đố/thách đối (lời trao) và 4 lời mang nội dung giải đố/giải đối (lời đáp). Đây là căn cứ xuất phát của sự tơng tác hội thoại giữa các vai giao tiếp, theo đó, so với các chặng, các bớc trong một cuộc HPV, ở bớc hát đố hát đối, vai trao đặt ra yêu cầu, ngầm cả ý đánh giá, đòi hỏi vai đáp phải có thái độ cộng tác tích cực.
Về hình thức, hành động đối/đối hỏi thờng sử dụng các động từ ngôn hành đố, hỏi
đàng bao nhiêu? Đến đây hỏi bạn học trò?... ); các biểu thức ngôn hành có chứa đại từ nghi vấn ai, chi, gì, mô, sao, bao giờ, bao nhiêu,... (Ba năm sinh một tháng nhuần là sao? chàng rày đối chi?...); hoặc biểu thức cầu khiến có từ chuyên dụng hãy, xin (Xin chàng giải tỏ mấy lời cùng nghe? ...). Tuy nhiên, đích ngôn trung của phát ngôn hỏi ở bớc hát này không phải nhằm tìm hiểu thông tin để tăng sự hiểu biết nh hành động hỏi
trong hát hỏi mà chủ yếu là để thử thách trí tuệ đối phơng.
Bên cạnh đó, so với các bớc, các chặng khác trong HPV, ở bớc hát đố hát đối, lập luận là yếu tố đóng vai trò quan trọng nhất, cụ thể là mỗi lời hát đố hát đối phải chứa lập luận hoặc ngầm ẩn một quan hệ lập luận. Với kết cấu ba phần: mở thoại, thân thoại và kết thoại, các cặp thoại trong hát đố hát đối đã thể hiện rõ sự tơng tác hội thoại khá chặt chẽ giữa các vai giao tiếp, trong đó vai trao (thờng là nữ) đóng vai trò chủ động, còn vai đáp (thờng là nam) đóng vai trò bị động. Sự định hớng của vai trao thể hiện ở tất cả các phần trong kết cấu lời thoại. ở phần mở lời, vai trao đa ra những giả định về ngời đối thoại là chàng, chàng nho sĩ kinh đô, bạn, thầy đồ; là khách tơng phùng, khách nhà nông; rồi “nghe tin” anh học thú y, "nghe tin" anh buôn bán tài tình ... Thông qua những giả định ấy, vai trao đã xác lập đợc một quan hệ xã hội làm tiền đề cho cuộc thoại và làm căn cứ xuất phát cho sự tơng tác hội thoại, dẫn dắt ngời đối thoại vào phần chính với nội dung yêu cầu của hành động đố/đối hỏi. Đến phần kết lời, vai trao sử dụng một số hành vi chủ hớng điều khiển ngời đối thoại trả lời vào đề tài hội thoại dới nhiều hình thức: hành vi hỏi, đố, mời; hành vi thách thức, đánh cuộc kèm theo hành vi
hứa ... Theo đó, vai đáp lần lợt giải quyết các yêu cầu vai trao đặt ra cho đến khi cả hai bên cùng thiết lập đợc các mối quan hệ mới thì cuộc thoại chuyển sang chặng hát mời,
hát xe kết và hát tiễn.
Hình thức lời đố/đối hỏi cũng khá đa dạng. Thờng là đố/đối hỏi trực tiếp dới dạng câu hỏi sử dụng các động từ ngôn hành: đố anh, đố chàng, hỏi chàng ; … các biểu thức ngôn hành có chứa các từ, tổ hợp từ tình thái: là sao, chi, gì, đâu... Ngoài ra, có những lời đố/đối hỏi sử dụng hành động nói gián tiếp, kèm theo cách diễn đạt nội dung đố/đối
dới hình thức chơi chữ (đồng âm, đồng nghĩa, nói lái...), đòi hỏi đối phơng không chỉ huy động trí tuệ, vốn hiểu biết mà còn phải thực sự nhạy cảm, tinh ý, phản ứng nhanh.
Đây là lí do cơ bản khiến cho chặng hát đố hát đối đợc coi là chặng thử thách quan trọng trong HPV.
Một vấn đề nữa là tuy hát đố và hát đối là hai bớc độc lập, nhng trong thực tế, sự phân định này chỉ là tơng đối. Loại trừ những câu có sử dụng động từ đố hoặc đối, giữa
hát đố và hát đối có mối quan hệ gắn kết chặt chẽ với nhau: trong hát đố có sử dụng yếu tố đối và trong hát đối có sử dụng yếu tố đố. Do vậy, luận án xem xét hành động
đố/đối hỏi chung ở cả hai bớc này.