Từ bình diện đất nớc trong muôn mặt đờ

Một phần của tài liệu Thiết kế giáo án Ngữ văn nâng cao lớp 12, tập 1 (Trang 92 - 93)

II. Đọc Hiểu văn bản

a) Từ bình diện đất nớc trong muôn mặt đờ

thờng, nhà thơ đi sâu triển khai t tởng "đất nớc của nhân dân" theo bình diện khơng gian và thời gian.

+ Khi nói về địa lí, về núi, sơng, ruộng đồng, gò bãi,… nhà thơ đã rọi cái nhìn khám phá lên bản đồ địa lí của đất nớc. "Con mắt thơ" đã nhìn non sơng đất nớc trong vẻ đẹp của đời sống tâm hồn nhân dân :

Những ngời vợ nhớ chồng cịn góp cho đất nớc những núi Vọng Phu

Cặp vợ chồng yêu nhau góp nên hịn trống mái

ao đầm để lại

Chín mơi chín con voi góp mình dựng đất tổ Hùng Vơng

Những con rồng nằm im góp dịng sơng xanh thẳm

Ngời học trị nghèo góp cho đất nớc mình núi bút non nghiên

Con cóc, con gà q hơng góp cho Hạ Long thành thắng cảnh

Những ngời dân nào đã góp nên Ơng Đốc, Ơng Trang, Bà Đen, Bà Điểm

Mỗi địa danh, mỗi di tích đều gắn với đời sống nhân dân. Chúng chỉ trở thành thắng cảnh khi có quan hệ mật thiết với đời sống và số phận nhân dân. Nh vậy, về phơng diện lịch sử, địa lí của đất nớc, nhà thơ đã quan sát dới góc độ văn hóa, văn hóa - lịch sử, văn hóa- địa lí. Cảnh vật thiên nhiên của đất nớc qua cái nhìn của Nguyễn Khoa Điềm hiện lên nh một phần tâm hồn máu thịt của nhân dân. Chính nhân dân đã dựng lên đất nớc này, đã đặt tên, đã ghi dấu vết cuộc đời mình lên mỗi ngọn núi, dịng sơng. Từ đó, nhà thơ đi đến những câu thơ có tầm khái quát cao và tràn đầy cảm xúc :

Và ở đâu trên khắp ruộng đồng, gò bãi

Chẳng mang một dáng hình, một ao ớc, một lối sống ơng cha

Ơi đất nớc sau bốn nghìn năm đi đâu ta cũng thấy

Những cuộc đời đã hóa núi sơng ta

b) Tác giả đã có những phát

hiện sâu sắc và mới mẻ nh thế nào về đất nớc từ phơng diện lịch sử- văn hóa ?

Một phần của tài liệu Thiết kế giáo án Ngữ văn nâng cao lớp 12, tập 1 (Trang 92 - 93)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(170 trang)
w