- Củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân.
II. Đồ dùng dạy học:
Phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy học:
1. ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi học sinh lên chữa bài 5 tiết trớc. - Nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng. + Hớng dẫn HS ôn tập Hoạt động 1:
- Cho học sinh tự làm rồi chữa bài tập.
- Nhận xét, chữa. Hoạt động 2:
- Làm tơng tự bài 1.
Hoạt động 3: Làm vở.
- Cho học sinh làm rồi trao đổi bài để kiểm tra.
Hoạt động 4: Làm vở. - chấm vở.
- Gọi lên bảng chữa. - Nhận xét, cho điểm. Hoạt động 5: Làm vở. - Học sinh tự làm rồi chữa.
- Đọc yêu cầu của bài 1.
a) 63,42: Sáu mơi ba phẩy bốn mơi hai. - Có phần nguyên là 63, phần thập phân là 42 phần trăm.
- Trong số 63,42 kể từ trái sang phải 6 chỉ 6 chục, 3 chỉ 3 đơn vị, 4 chỉ 4 phần mời, 2 chỉ 3 phần trăm.
- Đọc yêu cầu bài 2.
+ Học sinh tự làm bài rồi đọc miệng để chữa bài.
c) Không đơn vị, bốn phần trăm viết là: 0,04. Đọc là: không phẩy không bốn.
- Đọc yêu cầu bài 3. Kết quả là:
74,60 ; 284,30 ; 401,25 ; 104,00 - Đọc yêu cầu bài 4.
a) 0,3 ; 0,03 ; 4,25 ; 2,002 b) 0,25 ; 0,6 ; 0,875 ; 1,5 - Đọc yêu cầu bài 5.
4. Củng cố- dặn dò:
- Hệ thống bài. - Nhận xét giờ.
- Dặn về chuẩn bị bài sau.
Chính tả (Nhớ viết)
đất nớc luyện tập viết hoa 29–
I. Mục đích - yêu cầu: Giúp học sinh:
- Nhớ viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Đất nớc.
- Nắm đợc cách viết hoa tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng qua bài tập thực hành.
II. Chuẩn bị:
- Bảng phụ ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chơng, danh hiệu. - Ba, bốn tờ giấy khổ A4 để học sinh làm bài 3.
III. Các hoạt động dạy học:
1. ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên chữa bài tập tiết trớc.
- Nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới:
3.1. Giới thiệu bài:
3.2. Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh nhớ viết chính tả: - Cho một học sinh đọc yêu cầu bài.
- Giáo viên mời 1- 2 học sinh đọc thuộc lòng 3 khổ thơ.
- Nhắc học sinh chú ý những từ dễ sai và cách trình bày bài thơ thể tự do. - Quan sát.
- Giáo viên chấm, chữa bài. - Nhận xét chung.
3.3. Hoạt động 2: Bài 2: - Cho cả lớp đọc thầm lại bài. a) Các cụm từ chỉ: huân chơng.
- Chỉ danh hiệu. - Chỉ giải thởng. b) Nhận xét về cách viết hoa các cụm từ chỉ huân chơng, danh hiệu ...
3.4. Hoạt động 3: Bài 3:
- Cho học sinh đọc thầm và viết tên bài các danh hiệu cho đúng.
- Cả lớp nghe, nhận xét.
- Lớp nhìn sgk đọc thầm 3 khổ cuối. + Rừng tre, bát ngát, phù sa, rì rầm, tiếng đất.
+ Đầu mỗi dòng thơ thẳng theo hàng dọc. - Học sinh nhớ lại, tự viết bài.
- Đọc yêu cầu bài.
“Gắn bó với miền Nam” Huân chơng kháng chiến Huân chơng lao động. Anh hùng lao động. Giải thởng Hồ Chí Minh
- Gồm 2 bộ phận viết hoa chữ cái đầu mỗi bộ phận.
Huân chơng/ kháng chiến Huân chơng/ Lao động Anh hùng/ Lao động. Giải thởng/ Hồ Chí Minh. - Đọc yêu cầu bài.
+ Anh hùng/ lực lợng vũ trang nhân dân. + Bà mẹ/ Việt Nam/ Anh hùng.
4. Củng cố- dặn dò:
- Hệ thống bài. - Nhận xét giờ.
- Dặn chuẩn bị bài sau.
Luyện từ và câu ôn tập về dấu câu 29 (Dấu chấm, dấu hỏi, chấn than) I. Mục đích, yêu cầu:
- Hệ thống hoá kiến thức đã học về dấu chấm, chấm hỏi, chấm than. - Nâng cao kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu trên.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bút dạ và một số phiếu khổ to.
III. Các hoạt động dạy học:
1. ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng. + Hớng dẫn HS ôn tập Bài 1:
- Giáo viên gọi ý học sinh theo 2 yêu cầu.
+ Tìm 2 loại dấu câu.
+ Nêu công dụng từng loại dấu câu.
- Giáo viên dán lên bảng tờ giấy có nội dung bài 1.
- Cả lớp và giáo viên nhận xét.
Bài 2:
? Bài văn nói điều gì?
- Giáo viên hớng dẫn học sinh điền dấu chấm vào cuối một câu sau đó viết hoa chữ đầu câu.
- Cả lớp và giáo viên nhận xét. Bài 3:
- Giáo viên hớng dẫn cả lớp đọc từng câu văn xem đó là câu kể, câu hỏi hay câu cảm, câu khiến. Từ đó sửa lại cho đúng.
- Giáo viên nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu của bài. - Cả lớp đọc lại mẩu chuyện vui. - Học sinh làm việc cá nhân.
+ Dấu chấm đặt cuối các câu 1, 2, 9 dùng để kết thúc các câu kể. Câu 3,6,8,10 cũng là câu kể nhng cuối câu đặt dấu 2 chấm để dấn lời nhân vật.
+ Dấu chấm hỏi đặt ở cuối câu 7, 11 dùng để kết thúc các câu hỏi.
+ Dấu chấm than đặt cuối câu 4, 5 dùng để kết thúc câu cảm, câu khiến.
- Một học sinh đọc nội dung bài tập 2. - Cả lớp đọc thầm bài “Thiên đờng của phụ nữ”
- Kể chuyện thành phố Giu-chi-tan ở Mê- hi-cô là nơi phụ nữ đợc đề cao, đợc hởng những đặc quyền đặc lợi.
- Học sinh làm bài trên phiếu rồi dán bài lên bảng, trình bày kết quả.
- Học sinh đọc nội dung bài 3.
- Học sinh làm bài vào phiếu rồi dán lên bảng.
- Câu 1 sửa lại là câu hỏi. - Câu 3 sửa lại là câu hỏi. - Câu 4 sửa lại là câu kể. - Nam: ? ! sửa lại là: Nam!
4. Củng cố- dặn dò:- Hệ thống bài. - Hệ thống bài. - Nhận xét giờ. - Giao bài về nhà. chiều Mỹ thuật
nặn tạo dáng: Đề tài ngày hội 29 I. Mục đích- yêu cầu:
- HS hiểu đợc nội dung của một số ngày lễ hội.
- HS biết cách nặn và sắp xếp đợc hình nặn theo đề tài. - HS yêu quê hơng và trân trọng các phong tục tập quán.