IV. Các hoạt động chủ yếu
1. ổn định tổ chức : HS hát đầu giờ2. Kiểm tra bài cũ : Nêu vị trí địa lí của châu Đại Dơng ? 2. Kiểm tra bài cũ : Nêu vị trí địa lí của châu Đại Dơng ? 3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Tìm hiểu nội dung bài 1. Vị trí của các đại dơng.
* Hoạt động 1: (Làm việc theo nhóm) + Thái Bình Dơng giáp với châu lục nào và đại dơng nào?
+ Đại Tây Dơng giáp với châu lục và đại dơng nào?
+ Bắc Băng Dơng giáp với chây lục và đại dơng nào?
+ Bắc Băng Dơng giáp với châu lục và đại dơng nào?
2. Một số đặc điểm của các đại dơng. * Hoạt động 2: (Làm việc theo cặp) ? Xếp các đại dơng theo thứ tự từ lớn đến nhỏ về diện tích?
? Đại Dơng nào có độ sâu lớn nhất? Độ sâu trung bình lớn nhất?
- Giáo viên tóm tắt nội dung chính. Bài học (sgk)
- Học sinh quan sát hình 1, hình 2 trong sgk.
- Giáp với châu Mĩ, châu á, châu Nam Cực, châu Đại Dơng và giáp với các đại dơng.
- Giáp với châu Mĩ, châu Phi, châu Âu, châu Nam Cực và giáp với các đại d- ơng.
- Giáp với châu Phi, châu á, châu Đại Dơng, châu Nam Cực và giáp với các đại dơng.
- Giáp với châu Âu, châu á, châu Mĩ và giáp với các đại dơng.
- Học sinh quan sát vào bảng số hiệu trong sgk.
- Thái Bình Dơng là đại dơng có diện tích lớn nhất: 18 triệu km2.
- Bắc Băng Dơng là đại dơng có diện tích nhỏ nhất: 13 triệu km2.
- Thái Bình Dơng là đại dơng có độ sâu lớn nhất (11034 m) và độ sâu trung bình lớn nhất (4279 m)
- Học sinh đọc lại.
4. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học và giao việc về nhàTiết 6. Tiết 6.
Tiếng Anh
(cô Liên soạn, dạy)
Tiết 7.
Thực hành
Thực hành Kĩ thuật: Lắp rô bốt I. Mục đích, yêu cầu: Giúp HS :
- Học sinh chọn đúng đủ các chi tiết để lắp rô-bốt .
- Lắp từng bộ phận và lắp ráp rô-bốt đúng kĩ thuật, đúng quy trình. - Rèn tính cẩn thận.
II. Ph ơng pháp dạy học:
PP thực hành kĩ thuật (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
III. Công việc chuẩn bị:
Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
IV. Các hoạt động chủ yếu
1. ổn định tổ chức : HS hát đầu giờ2. Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài 2. Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài
? Nêu quy trình rô-bốt rô-bốt
GV nhận xét, cho điểm và giới thiệu bài * Hoạt động 1: Chọn chi tiết
? Học sinh chọn đúng, đủ các chi tiết. - Giáo viên nhận xét, đánh giá.
* Hoạt động 2: Lắp từng bộ phận. ? Học sinh thực hành lắp.
- Giáo viên bao quát, giúp đỡ. * Hoạt động 3: Lắp ráp rô-bốt
- Hớng dẫn học sinh thao tác lắp ráp. - Giáo viên bao quát, giúp đỡ.
* Hoạt động 4: Trng bày sản phẩm. ? Học sinh trng bày sản phẩm. - Giáo viên nhận xét, đánh giá.
* Hoạt động 5: - Hớng dẫn học sinh tháo lắp, cất đồ dùng.
- Học sinh chọn, nêu tên các chi tiết.
- Học sinh thực hành lắp từng bộ phận.
- Học sinh thực hành lắp.
- Học sinh trng bày sản phẩm - bình chọn sản phẩm đẹp.
- Học sinh tháo cất các chi tiết, cắt xếp đồ dùng.
4. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học và giao việc về nhà
Thứ sáu, ngày 3 tháng 4 năm 2009
Tiết 1.
Tập làm văn
Tả con vật (Kiểm tra viết) I. Mục đích, yêu cầu: Giúp HS :
- Dựa trên kiến thức có đợc về văn tả con vật và kết quả quan sát, học sinh viết đợc một bài văn tả con vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể hiện đợc những quan sát riêng; dùng từ đặt câu đúng, câu văn có hình ảnh …
III. Công việc chuẩn bị: Tranh vẽ hoặc ảnh một số con vật. IV. Các hoạt động chủ yếu
1. ổn định tổ chức : HS hát đầu giờ2. Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài 2. Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài
GV giới thiệu bài
3. Bài mới:
HĐ1: Hớng dẫn học sinh làm bài. - Giáo viên dán đề (tiết trớc) lên bảng. - Giáo viên phân tích đề và gạch chân từ ngữ trọng tâm.
- Hớng dẫn khi viết: + Bố cục bài văn.
+ Cách dùng từ, đặt câu. + Lu ý về chính tả. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Giáo viên nhắc: Có thể dùng lại đoạn văn tả hình dáng hoặc hoạt động của con vật em đã viết trong tiết ôn tập trớc, viết thêm một số phần để hoàn chỉnh bài văn. Có thể viết một bài văn miêu tả một con vật khác với con vật mà các em đã tả hình dáng hoặc hoạt động trong tiết ôn tập trớc.
* Hoạt động 2: Học sinh làm bài. GV bao quát hớng dẫn học sinh yếu. HĐ3. Thu bài
- Học sinh đọc đề và gợi ý tiết trớc. - Lớp đọc thầm lại đề.
- Học sinh dựa vào dàn bài tiết trớc để viết bài.
4. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học và giao việc về nhàTiết 2. Tiết 2.
Toán phép cộng I. Mục đích, yêu cầu: Giúp HS :
Học sinh củng cố các kĩ năng thực hành phép cộng các số tự nhiên các số thập phân, phân số và ứng dụng trong tính nhanh, trong giải toán.
II. Ph ơng pháp dạy học: PP luyện tập - thực hành III. Công việc chuẩn bị: III. Công việc chuẩn bị:
IV. Các hoạt động chủ yếu
1. ổn định tổ chức : HS hát đầu giờ2. Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài 2. Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài
GV giới thiệu bài
3. Bài mới:
- Giáo viên viết phép tính lên bảng hỏi để học sinh trả lời.
- Nêu các tính chất của phép cộng? Và viết công thức tổng quát.
Bài 1: Làm cá nhân.
+ Tính chất giao hoán. + Tính chất kết hợp. + Cộng với O
- Học sinh đọc yêu cầu bài làm - Nêu cách làm?
Bài 2: Làm cá nhân.- Học sinh đọc yêu cầu bài làm cặp Giáo án lớp 5 ********** Lê Thị Ngọc Bảo
Giáo viên chữa một phần. a) (689 + 875) + 125 = 689 + (875 + 125) = 689 + 1000 = 1689 b) 9 9 9 7 9 7 5 7 2 7 9 4 7 2 4 4 4 7 4 5 1 1+ = = + = + + = + + c) 5,87 + 28,69 + 4,13 = 5,87 + 4,13 + 28,69 = 10,0 + 28,69 = 38,69 Bài 3: Làm cá nhân. a) x + 9,68 = 9,68 x = 0 (vì 0 + 9,68 = 9,68) Bài 4: Giáo viên tóm tắt đề và hớng dẫn. đôi. 581 + (878 + 419) = (581 + 419) + 878 = 1000 + 878 = 1878 15 15 15 11 5 11 5 11 17 11 5 15 17 11 7 7 7 22 7 17 2 2+ = = + + + = + + 1 83,75 + 46,98 + 6,25 = 83,75 + 6,25 = 46,98 = 90,0 + 46,98 = 136,98
- Học sinh đọc yêu cầu bài chữa bài. b) 5 2 + x = 10 4 x = 0 (vì 5 2 = 10 4 ta có 5 2 + 0 = 5 2= 10 4 ) - Lớp nhận xét và bổ sung. - Học sinh đọc đề bài làm nhóm. Giải
Mỗi giờ cả 2 vòi cùng chảy đợc: 10 10 3 5 3 1+ = (thể tích bể) = 50% (thể tích bể) Đáp số: 50% thể tích bể. - Đại diện nhóm trình bày và nhận xét.
4. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học và giao việc về nhàTiết 3. Tiết 3.
Khoa
Sự nuôi và dạy con của một số loài thú I. Mục đích, yêu cầu: Giúp HS :
- Trình bày sự sinh sản, nuôi con của hổ và của hơu.