III. Các hoạt động:
3. Thái độ: Giáo dục học sinh say mê học Toán Vận dụng dạng toán đã học vào thực tế cuộc sống để tính toán.
học vào thực tế cuộc sống để tính toán.
II. Chuẩn bị:
- Thầy: Phấn màu - Bảng phụ
- Trò: Vở bài tập - Sách giáo khoa - Nháp
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1. Khởi động: 1. Khởi động:
2. Bài cũ: Kiểm tra cách giải dạng toán tỷ lệ
- 2 học sinh - Học sinh sửa bài 3 (VBT)
- Lần lượt học sinh nêu tóm tắt - Sửa bài - Lớp nhận xét Giáo viên nhận xét - cho điểm
3. Giới thiệu bài mới:
- Hôm nay, chúng ta tiếp tục ôn tập, giải các bài toán dạng tỷ lệ qua tiết "Luyện tập".
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố, rèn kỹ năng giải các bài toán liên quan đến tiû lệ (dạng rút về đơn vị )
- Hoạt động cá nhân
Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não
Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt - Học sinh giải
vị"
* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động nhóm đôi
Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não
Bài 3:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích
đề, tóm tắt, giải
- GV giúp đỡ HS yếu.
- Học sinh tóm tắt
- Học sinh giải bằng cách “ rút về đơn vị “
- Học sinh sửa bài
* Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động cá nhân
Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não
Bài 4:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên gợi mở để học sinh - phân tích
đề, tóm tắt, giải - GV nhận xét, sửa chữa. - Học sinh tóm tắt - Học sinh giải bằng cách “ rút về đơn vị “ - 1 em sửa bài
* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động cá nhân
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại - Học sinh nêu lại 2 dạng toán tiû lệ: Rút về
đơn vị - Tiû số - Thi đua giải bài tập nhanh
5. Tổng kết - dặn dò:
- Làm bài nhà
- Chuẩn bị: Ôn tập và bổ sung về giải toán - Nhận xét tiết học
Thứ ngày 18 tháng 8 năm 2011
TOÁN
ÔN TẬP VAØ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN (tt) I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Qua bài toán cụ thể, làm quen một dạng toán quan hệ tIûlệ và biết cách giải bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó. lệ và biết cách giải bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó.
2. Kĩ năng: Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng mộttrong hai cách “rút về đơn vị hoặc tìm tỉ số”. trong hai cách “rút về đơn vị hoặc tìm tỉ số”.