III. Các hoạt động:
2. Kĩ năng: Rèn học sinh cách tính nhanh, chính xác.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Phấn màu.
+ HS: Vở bài tập, bảng con, SGK.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁOVIÊN VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1. Khởi động: 1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- Học sinh lần lượt sửa bài 4/ 48
- Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới:
Luyện tập chung
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh chuyển phân số thập phân thành STP và cách đổi số đo độ dài dưới dạng STP
Phương pháp: Đàm thoại, thực hành.
Bài 1:
GV giúp đỡ HS yếu.
- Giáo viên nhận xét.
- Học sinh sửa bài.
- Lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân.
- HS nêu yêu cầu
- Học sinh làm bài và nêu kết quả
- Lớp nhận xét. - Học sinh làm bài. - Lớp nhận xét. - HS đọc đề - 4 em lên làm - Nhận xét
Bài 2:
GV giúp đỡ HS yếu.
Giáo viên sửa chữa.
Bài 3 :
GV giúp đỡ HS yếu.
Giáo viên sửa chữa.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện giải toán.
Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não.
Bài 4:
Hoạt động 3: Củng cố
- Học sinh nhắc lại nội dung.
- 5. Tổng kết - dặn dò:
- Dặn dò: Học sinh làm bài VBT
- Chuẩn bị: “Kiểm tra”
- Nhận xét tiết học
- 4 em lên làm - Nhận xét
Hoạt động nhóm, bàn.
- Học sinh đọc đề.
- Học sinh làm bài và sửa bài .
- Xác định dạng toán có liên quan đến “rút về đơn vị” hoặc “tỉ số” - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân. - Học sinh nêu Thứ ngày 18 tháng 8 năm 2011 TOÁN
Tiết 47 : KIỂM TRA ĐỊNH KÌ
KT theo đề của chuyên môn PGD
Tiết 48 :
CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN
I. Mục tiêu: