III. Các hoạt động:
3. Giới thiệu bài mới: Chia một số tự nhiên cho một số thập phân.
số thập phân bằng biến đổi để đưa về phép chia các số tự nhiên.
2. Kĩ năng: Vận dụng giải toán có lời văn.
HS khá giỏi làm cả BT 2.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Bảng quy tắc chia một số tự nhiên cho một số thập phân trong SGK.
+ HS: Bài soạn.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌCSINH SINH
1. Khởi động: 2. Bài cũ: 2. Bài cũ:
- Học sinh sửa bài nhà .
- Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: Chia một số tựnhiên cho một số thập phân. nhiên cho một số thập phân.
4. Phát triển các hoạt động:
- Học sinh sửa bài.
- Lớp nhận xét.
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình thành cách chia một số tự nhiên cho một số thập phân bằng biến đổi để đưa về phép chia các số tự nhiên.
Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh hình thành quy tắc 1.
Ví dụ: bài a
- Giáo viên chốt, ghi quy tắc 1 (SGK) lên bảng.
- Giáo viên nêu ví dụ 1 57 : 9,5 = ? m
57 : 9,5 = (57 × 10) : ( 9,5 × 10)57 : 9,5 = 570 : 95 57 : 9,5 = 570 : 95
• Thêm một chữ số 0 bằng chữ số ở phần thập phân của số chia rồi bỏ dấu phẩy ở số chia và thực hiện chia như chia số tự nhiên. - GV nêu ví dụ 2 99 : 8,25 Học sinh tính bảng con (mặt 1) 25 : 4 (25 × 5) : (4 × 5) (mặt 2) - So sánh kết quả bằng nhau 4,2 : 7 (4,2 × 10) : (7 × 10) - So sánh kết quả bằng nhau 37,8 : 9 (37,8 × 100) : (9 × 100) - So sánh kết quả bằng nhau - Học sinh nêu nhận xét qua ví dụ.
Số bị chia và số chia nhân với cùng một số tự nhiên →
thương không thay đổi.
Học sinh thực hiện cách nhân số bị chia và số chia cho cùng một số tự nhiên. 57 : 9,5 570 9,5 0 6 ( m ) 57 : 9,5 = 6 (m) 6 × 9,5 = 57 (m)
- Học sinh thực hiện cách nhân số bị chia và số chia cho cùng một số tự nhiên.
- Giáo viên chốt lại quy tắc – ghi bảng. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành cách chia một số tự nhiên cho một số thập phân bằng biến đổi để đưa về phép chia các số tự nhiên.
Phương pháp: Thực hành, động não.
Bài 1:
Bài 2:
Giáo viên chốt lại.
- Chia nhẩm một số thập phân cho 0,1 ; 0,01 ; 0,001
Bài 3:
Hoạt động 3: Củng cố
Phương pháp: Đàm thoại, thực hành.
- Cho học sinh nêu lại cách chia số tự nhiên cho số thập phân.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Làm bài nhà
- Dăn học sinh chuẩn bị bài trước ở nhà.
- Chuẩn bị: Luyện tập. - Nhận xét tiết học 99 : 8,25 000 12 1650 8,25 990
- Học sinh nêu kết luận qua 2 ví dụ.
Hoạt động cá nhân, lớp.
Học sinh đọc đề.
- Học sinh làm bài.
- Học sinh sửa bài.
- Lớp nhận xét.
Khuyến khích HS khá giỏi làm
Học sinh đọc đề
Rút ra nhận xét: Số thập phân 0,1 → thêm một chữ số 0 vào bên phải của số đó.
-- Học sinh đọc đề. - Học sinh đọc đề. - Cả lớp đọc thầm. - Phân tích tóm tắt. 0,8 m : 16 kg 0,18 m : ? kg - Học sinh làm bài.
- Học sinh sửa bài.
- Cả lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân.
- Học sinh nêu
- Tính
Thứ ngày 18 tháng 8 năm 2011
TOÁNTiết 69 : Tiết 69 :
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: