III. Các hoạt động:
3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kỹ năng tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất của phép cộng để tính nhanh. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, - Hát - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân.
động não.
* Bài 1:
- Giáo viên cho học sinh ôn lại cách xếp số thập phân, sau đó cho học sinh làm bài.
• Giáo viên chốt lại. + Cách xếp.
+ Cách thực hiện.
* Bài 2: (câu a, b)
- Giáo viên cho học sinh nêu lại cách đặt tính và tính tổng nhiều số thập phân.
• Giáo viên chốt lại.
+ Yêu cầu học sinh nêu tính chất áp dụng cho bài tập 2.
(a + b) + c = a + (b + c)
- Kết hợp giao hoán, tính tổng nhiều số.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh so sánh số thập phân – Giải bài toán với số thập phân.
Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não.
* Bài 3: (cột 1)
• Giáo viên chốt lại, so sánh các số thập phân.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cah1 so sánh số thập phân.
*Bài 4: - Học sinh nhắc lại cách đặt tính và tính tổng nhiều số thập phân. • Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài.
- Học sinh lên bảng (3 học sinh ).
- Học sinh sửa bài – Cả lớp lần lượt từng bạn đọc kết quả – So sánh với kết quả trên bảng.
- Học sinh nêu lại cách tính tổng của nhiều số thập phân.
Học sinh đọc đề.
- Học sinh làm bài.
- Học sinh sửa bài
- Lớp nhận xét.
Học sinh đọc đề.
- Học sinh làm bài.
- Học sinh lên bảng (3 học sinh ).
- Học sinh sửa bài – Cả lớp lần lượt từng bạn đọc kết quả – So sánh với kết quả trên bảng.
- HS đọc đề và vẽ sơ đồ tóm tắt
- Học sinh nêu lại cách tính tổng của nhiều số thập phân.
- Học sinh làm bài và sửa bài .
Học sinh thi đua giải nhanh.
- Tính: a/ 456 – 7,986
- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học. 5. Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Làm bài nhà VBT. - Khuyến khích HS khá giỏi làm hết BT 2, BT3. - Chuẩn bị: “Trừ hai số thập phân”. - Nhận xét tiết học Thứ ngày 18 tháng 8 năm 2011 TOÁN Tiết 52 : TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I. Mục tiêu: