III. Các hoạt động:
3. Giới thiệu bài mới: Hàng số thập phân, đọc, viết số thập phân
đọc, viết số thập phân
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận biết tên các hàng của số thập phân (dạng đơn giản thường gặp), quan hệ giữa các đơn vị của hai hàng liền nhau. Nắm được cách đọc, viết số thập phân
- Hoạt động cá nhân
Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não, quan sát
a) Học sinh quan sát bảng nêu lên phần nguyên - phần thập phân Gợi ý: 0,5 = 105 → phần mười 0,07 = 1007 → phần trăm GV giúp đỡ HS yếu. Phần nguyên P.thập phân
Q/hệ giữa các đơn vị của 2 hàng liền nhau
Mỗi đơn vị của một hàng bằng 10 đơn vị của hàng thấp hơn liền
sau.
Mỗi đơn vị của một hàng bằng
101 1
(tức 0,1) đơn vị của hàng cao hơn liền trước.
- Học sinh lần lượt đính từ phần nguyên, phần thập phân lên bảng
- Học sinh nêu các hàng trong phần nguyên (đơn vị, chục, trăm...)
- Học sinh nêu các hàng trong phần thập phân (phần mười, phần trăm, phần nghìn...)
- Hàng phần mười gấp bao nhiêu đơn vị
hàng phần trăm? - ... 10 lần (đơn vị), ... 10 lần(đơn vị) - Hàng phần trăm bằng bao nhiêu phần
hàng phần mười? - ... 10
1
(0,1) ; 0,195
- Lần lượt học sinh nhìn vào 8,56 nêu đặc điểm số thập phân
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết đọc, viết số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp)
- Hoạt động cá nhân, lớp
Phương pháp: Đàm thoại, động não, thực hành
Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu đề
- Giáo viên gợi ý để học sinh hướng dẫn bạn thực hành các bài tập
- Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài - 1 em sửa phần a; 1 em sửa phần b
- Học sinh nêu lần lượt phần nguyên và phần thập phân
91,25: phần nguyên là 91, bên trái dấu phẩy; phần thập phân gồm 2 chữ số: 2 và 5, ở bên phải dấu phẩy
Bài 2:(Câu a, b). - HS khá giỏi làm cả bài.
- Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài
Giáo viên chốt lại nhận xét - Lớp nhận xét
Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu đề
- Khuyến khích HS khá giỏi làm. - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Lớp nhận xét * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm 6
- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học - Thi đua đọc, viết số thập phân. Tìm phần nguyên, phần thập phân
- 129,345 học sinh nêu phần nguyên và
phần thập phân - Học sinh di chuyển về nhóm
5. Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà - Làm bài nhà - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học Thứ ngày 18 tháng 8 năm 2011 TOÁN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: