Phương pháp: Gợi mở – luyện tập –thực hành.

Một phần của tài liệu giao án lớp 4 tuần 1đến 4 (Trang 70 - 72)

D. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1’ 4’

1’

12’

I. Ổn định tổ chức:

II. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1 HS hỏi: Thế nào là kể chuyện?

- Nhân vật trong truyện thường bao gồm những ai? Căn cứ vào đâu mà ta biết tính cách của nhân vật ?

Nhận xét – ghi điểm.

III. Bài mới:

1. Giới thiệu bài: Tiết TLV hơm nay các em sẽ học bài: Kể lại hành động của nhân vật để hiểu học bài: Kể lại hành động của nhân vật để hiểu khi kể về hành động của nhân vật, ta cần chú ý những gì?

Giáo viên ghi đề.

2. Phần nhận xét:

a)Hoạt động1:Đọc truyện Bài văn bị điểm khơng - Gọi hai HS giỏi tiếp nối nhau đọc 2 lần tồn bài.

- GV đọc diễn cảm bài văn.

- Hát

- Là kể lại một chuỗi sự việc, cĩ đầu cĩ đuơi, liên quan đến một hay một số nhân vật.

- Nhân vật trong truyện cĩ thể là người, con vật, đồ vật, cây cối,… căn cứ vào lời nĩi, suy nghĩ, hành động… - Chú ý nghe.

- 2 HS đọc bài.

Trường Tiểu học số 1 Giang Giáo án lớp 4E

4’ 15’

3’

b) Hoạt động 2: - Cho từng cặp HS trao đổi, thực hiện các yêu cầu 2, 3.

- Mời một HS giỏi thực hiện thử một ý: Ghi lại vắn tắt một hành động của cậu bé bị điểm khơng

- GV nhận xét, nhấn mạnh: ghi thật vắn tắt.

- Cho HS làm bài vào phiếu theo nhĩm. - Mời HS trình bày kết quả.

- GV và cả lớp nhận xét, chốt lại:

* Ý 1: Ghi vắn tắt những hành động của cậu bé. a) Giờ làm bài: nộp giấy trắng.

b)Giờ trả bài: im lặng, mãi mới nĩi. c) Lúc ra về: khĩc khi bạn hỏi.

* Ý 2: Mỗi hành động của cậu bé nĩi lên điều gì?

Mỗi hành động trên của cậu bé đều nĩi lên tình yêu với cha, tính cách trung thực của cậu.

* Ý 3: Thứ tự kể các hành động.

Hành động xảy ra trước thì kể trước, hành động xảy ra sau thì kể sau.

3. Phần ghi nhớ: GV ghi bảng

4. Luyện tập: - Cho HS đọc nội dung bài tập.- Bài tập yêu cầu ta làm gì? - Bài tập yêu cầu ta làm gì?

GV chốt lại: Bài tập yêu cầu các em:

+ Điền đúng tên chim sẻ và chim chích vào chỗ trống.

+ Sắp xếp lại các hành dộng đã cho thành một câu chuyện.

+ Kể lại câu chuyện đĩ theo dàn ý đã được sắp xếp lại hợp lí.

- HS trao đổi theo cặp làm bài vào vở. Hai cặp làm trên phiếu lớn.

- Cả lớp và GV nhận xét, kết luận.

- Cho HS kể lại câu chuyện theo dàn ý đã sắp xếp.

IV. Củng cố, dặn dị: - GV nhận xét tiết học.

- Về nhà học thuộc ghi nhớ. Viết lại câu chuyện về chim sẻ và chim chích.

Từng cặp HS trao đổi, thực hiện các yêu cầu 2, 3.

- HS làm bài. - HS theo dõi.

- HS làm bài theo nhĩm. - HS trình bày kết quả.

- HS tiếp nối nhau đọc nội dung ghi nhớ.

- HS đọc nội dung bài tập. - HS nêu.

- Từng cặp HS trao đổi, làm bài. - HS nhận xét.

- Một vài HS kể lại câu chuyện theo dàn ý đã được sắp xếp thứ tự là: 1, 5, 2, 4, 7, 3, 6, 8, 9. - HS nghe dặn về nhà thực hiện. Rút kinh nghiệm: ………... ... . Thứ 5 ngày 12 tháng 9 năm 2013

Trường Tiểu học số 1 Giang Giáo án lớp 4E

Tốn SO SÁNH CÁC SỐ CĨ NHIỀU CHỮ SỐ

A. Mục tiêu bài dạy: Giúp HS

1. Kiến thức: - Nhận biết các dấu hiệu và cách so sánh các số cĩ nhiều chữ số.- Củng cố cách tìm số lớn nhất, bé nhất trong một nhĩm các số. - Củng cố cách tìm số lớn nhất, bé nhất trong một nhĩm các số.

2. Kĩ năng: - Nhận biết nhanh số lớn, số bé.

-Xác định được số lớn nhất, số bé nhất cĩ ba chữ số, số lớn nhất, số bé nhất cĩ sáu chữ số.

3. Thái độ: Học sinh cẩn thận khi làm bài.

B. Đồ dùng dạy học:

GV : 2 bảng phụghi bài tập 1 – SGK

HS : SGK – Vở tập - bảng con.

Một phần của tài liệu giao án lớp 4 tuần 1đến 4 (Trang 70 - 72)