D. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’ 4’
1’
12’
I. Ổn định tổ chức:
II. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 1 HS hỏi: Thế nào là kể chuyện?
- Nhân vật trong truyện thường bao gồm những ai? Căn cứ vào đâu mà ta biết tính cách của nhân vật ?
Nhận xét – ghi điểm.
III. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Tiết TLV hơm nay các em sẽ học bài: Kể lại hành động của nhân vật để hiểu học bài: Kể lại hành động của nhân vật để hiểu khi kể về hành động của nhân vật, ta cần chú ý những gì?
Giáo viên ghi đề.
2. Phần nhận xét:
a)Hoạt động1:Đọc truyện Bài văn bị điểm khơng - Gọi hai HS giỏi tiếp nối nhau đọc 2 lần tồn bài.
- GV đọc diễn cảm bài văn.
- Hát
- Là kể lại một chuỗi sự việc, cĩ đầu cĩ đuơi, liên quan đến một hay một số nhân vật.
- Nhân vật trong truyện cĩ thể là người, con vật, đồ vật, cây cối,… căn cứ vào lời nĩi, suy nghĩ, hành động… - Chú ý nghe.
- 2 HS đọc bài.
Trường Tiểu học số 1 Giang Giáo án lớp 4E
4’ 15’
3’
b) Hoạt động 2: - Cho từng cặp HS trao đổi, thực hiện các yêu cầu 2, 3.
- Mời một HS giỏi thực hiện thử một ý: Ghi lại vắn tắt một hành động của cậu bé bị điểm khơng
- GV nhận xét, nhấn mạnh: ghi thật vắn tắt.
- Cho HS làm bài vào phiếu theo nhĩm. - Mời HS trình bày kết quả.
- GV và cả lớp nhận xét, chốt lại:
* Ý 1: Ghi vắn tắt những hành động của cậu bé. a) Giờ làm bài: nộp giấy trắng.
b)Giờ trả bài: im lặng, mãi mới nĩi. c) Lúc ra về: khĩc khi bạn hỏi.
* Ý 2: Mỗi hành động của cậu bé nĩi lên điều gì?
Mỗi hành động trên của cậu bé đều nĩi lên tình yêu với cha, tính cách trung thực của cậu.
* Ý 3: Thứ tự kể các hành động.
Hành động xảy ra trước thì kể trước, hành động xảy ra sau thì kể sau.
3. Phần ghi nhớ: GV ghi bảng
4. Luyện tập: - Cho HS đọc nội dung bài tập.- Bài tập yêu cầu ta làm gì? - Bài tập yêu cầu ta làm gì?
GV chốt lại: Bài tập yêu cầu các em:
+ Điền đúng tên chim sẻ và chim chích vào chỗ trống.
+ Sắp xếp lại các hành dộng đã cho thành một câu chuyện.
+ Kể lại câu chuyện đĩ theo dàn ý đã được sắp xếp lại hợp lí.
- HS trao đổi theo cặp làm bài vào vở. Hai cặp làm trên phiếu lớn.
- Cả lớp và GV nhận xét, kết luận.
- Cho HS kể lại câu chuyện theo dàn ý đã sắp xếp.
IV. Củng cố, dặn dị: - GV nhận xét tiết học.
- Về nhà học thuộc ghi nhớ. Viết lại câu chuyện về chim sẻ và chim chích.
Từng cặp HS trao đổi, thực hiện các yêu cầu 2, 3.
- HS làm bài. - HS theo dõi.
- HS làm bài theo nhĩm. - HS trình bày kết quả.
- HS tiếp nối nhau đọc nội dung ghi nhớ.
- HS đọc nội dung bài tập. - HS nêu.
- Từng cặp HS trao đổi, làm bài. - HS nhận xét.
- Một vài HS kể lại câu chuyện theo dàn ý đã được sắp xếp thứ tự là: 1, 5, 2, 4, 7, 3, 6, 8, 9. - HS nghe dặn về nhà thực hiện. Rút kinh nghiệm: ………... ... . Thứ 5 ngày 12 tháng 9 năm 2013
Trường Tiểu học số 1 Giang Giáo án lớp 4E
Tốn SO SÁNH CÁC SỐ CĨ NHIỀU CHỮ SỐ
A. Mục tiêu bài dạy: Giúp HS
1. Kiến thức: - Nhận biết các dấu hiệu và cách so sánh các số cĩ nhiều chữ số.- Củng cố cách tìm số lớn nhất, bé nhất trong một nhĩm các số. - Củng cố cách tìm số lớn nhất, bé nhất trong một nhĩm các số.
2. Kĩ năng: - Nhận biết nhanh số lớn, số bé.
-Xác định được số lớn nhất, số bé nhất cĩ ba chữ số, số lớn nhất, số bé nhất cĩ sáu chữ số.
3. Thái độ: Học sinh cẩn thận khi làm bài.
B. Đồ dùng dạy học:
GV : 2 bảng phụghi bài tập 1 – SGK
HS : SGK – Vở tập - bảng con.