IV. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’ 4’
1’
10’
A. Ổn định:
B. Kiểm tra bài cũ:
2 HS đọc thuộc lịng bài thơ: Truyện cổ nước mình.
Em hiểu ý 2 dịng thơ cuối bài như thế nào? Nhận xét – ghi điểm
C. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: - GV treo tranh cho HS quan sát cảnh mọi người quyên gĩp ủng hộ đồng bào bão cảnh mọi người quyên gĩp ủng hộ đồng bào bão lụt. Trong lúc đĩ, một bạn nhỏ đang ngồi viết thư, trước mặt là 1 con heo đất.
- Bạn nhỏ ấy viết thư cho ai và nội dung bức thư như thế nào? Bài tập đọc hơm nay các em sẽ rõ. GV ghi đề
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài:
a. Luyện đọc: - Mời một HS giỏi đọc bài. - GV chia đoạn:
Đoạn 1: Từ đầu ………với bạn
Đoạn 2: ………bạn mới như mình Đoạn 3: ………cịn lại
- Lượt 1: 3 HS đọc nối tiếp nhau đọc từng đoạn. Giáo viên khen những học sinh đọc đúng và nhắc nhở nếu cĩ học sinh phát âm sai.
- Lượt 2: 3 HS đọc nối tiếp nhau đọc từng đoạn. Hỏi nghĩa từ mới: xả thân, quyên gĩp, khắc phục.
- Học sinh luyện đọc theo cặp. - Gọi 1 – 2 HS đọc tồn bài.
- Hát
- 2 HS đọc thuộc lịng bài thơ. - Học sinh trả lời.
- HS quan sát minh họa.
- Chú ý nghe.
- HS theo dõi.
- Học sinh tiếp nối nhau đọc bài, luyện đọc từ khĩ.
- Đọc lượt 2 – tìm hiểu từ khĩ - HS nêu ở chú giải
- Học sinh đọc theo cặp - HS đọc bài.
- Học sinh theo dõi.
Trường Tiểu học số 1 Giang Giáo án lớp 4E
10’
11’
3’
- Giáo viên đọc diễn cảm bức thư giọng trầm buồn, chân thành.
b. Tìm hiểu bài: Các em đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
+ Bạn Lương cĩ biết bạn Hồng từ trước khơng? + Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? - HS đọc đoạn cịn lại, thảo luận nhĩm 4 câu hỏi. + Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thơng cảm với bạn Hồng?
+ Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng.
* Gợi ý:
+ Lương khơi gợi trong lịng Hồng niềm tự hào về người cha dũng cảm.
+ Lương khuyến khích Hồng noi gương cha vượt qua nỗi đau.
+ Lương làm cho Hồng yên tâm.
- Các em đọc lại những dịng mở đầu và kết thúc bức thư. Nêu tác dụng của chúng?
c. Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp đọc 3 đoạn của bức thư. - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm và thể hiện bằng giọng đọc phù hợp với nội dung từng đoạn. - Giáo viên treo bảng ghi đoạn luyện đọc: “Hịa Bình … chia buồn với bạn”.
- GV đọc mẫu đoạn văn. - Cho HS luyện đọc theo cặp. - Mời một số em thi đọc.
- GV cùng HS nhận xét – bình chọn bạn đọc diễn cảm nhất.
D. Củng cố, dặn dị:
- Bức thư cho em biết điều gì về tình cảm của bạn Lương với bạn Hồng?
- HS đọc đoạn 1, trả lời:
- Khơng. Lương chỉ biết Hồng khi đọc báo Thiếu niên Tiền phong. - Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để chia buồn.
- Học sinh làm việc nhĩm 4.
- Hơm nay đọc báo Thiếu niên Tiền phong mình rất xúc động được biết ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ lụt vừa qua. Mình gửi bức thư này chia buồn với bạn. Mình hiểu Hồng đau đớn và thiệt thịi … mãi.
- Chắc là Hồng cũng tự hào về tấm gương dũng cảm của ba xả thân cứu người giữa dịng nước lũ.
- Mình tin rằng theo gương ba, Hồng sẽ vượt qua nỗi đau này.
- Bên cạnh Hồng cịn cĩ má, cĩ cơ bác và cĩ cả những bạn mới như mình.
- Dịng mở đầu nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư. Những dịng cuối ghi lời chúc hoặc lời nhắn nhủ, cảm ơn, hứa hẹn, kí tên, kí họ tên người viết thư.
- 3 học sinh nối tiếp đọc. - HS theo dõi.
- HS lắng nghe.
- HS luyện đọc theo cặp.
- HS thi đọc diễn cảm trước lớp.
- Lương rất giàu tình cảm. Lương đọc báo, biết hồn cảnh của Hồng, đã chủ động viết thư thăm hỏi, giúp bạn số tiền bỏ ống, thơng cảm với
Trường Tiểu học số 1 Giang Giáo án lớp 4E - Em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ những
người cĩ hồn cảnh khĩ khăn chưa? - GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài “Người ăn xin”
bạn trong lúc hoạn nạn, khĩ khăn. - HS phát biểu.
Rút kinh nghiệm: ………... ... .
Tốn TRIỆU VAØ LỚP TRIỆU (tt)
I. Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- Nắm được cách đọc, viết các số đến lớp triệu. - Củng cố thêm kiến thức về hàng và lớp.
2. Kĩ năng:
- Đọc, viết các số đến lớp triệu một cách thành thạo. - Phân tích số đúng các hàng.
3. Thái độ: Học sinh cẩn thận, trình bày sạch sẽ.