- Cả lớp và GV nhận xét bài trên bảng. - Yêu cầu HS dưới lớp đổi vở kiểm tra. Phát phiếu cho 1 HS làm sau đĩ đính bảng chữa bài.
Bài 3: - Cho HS nêu yêu cầu.
- Cho HS làm vở, một em làm trên bảng lớp. - Giáo viên thu chấm 10 bài làm nhanh nhất. - Giáo viên cùng học sinh chữa bài.
D. Củng cố, dặn dị: - GV nhận xét tiếp học.
- Về nhà xem bài: So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên.
- Cả lớp nhận xét.
-Viết mỗi số thành tổng theo mẫu. - HS theo dõi.
- HS tự làm vào vở sau đĩ đổi vở cho nhau kiểm tra.
387 = 300 + 80 + 7873 = 800 + 70 + 3 873 = 800 + 70 + 3
4738 = 4000 + 700 + 30 + 810837 = 10000 + 800 + 30 + 7 10837 = 10000 + 800 + 30 + 7 - Ghi giá trị của mỗi chữ số 5 HS tự làm bài 57 561 5824 5842769 50 500 5000 5000000 - Nghe dặn. Rút kinh nghiệm: ………... ...
Khoa học VAI TRỊ CỦA VI-TA-MIN, CHẤT KHỐNG VAØ CHẤT XƠ
I. Mục tiêu bài dạy:
1. Kiến thức: Biết được vai trị của các thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khống và chất xơ.
2. Kĩ năng: - Kể tên được các thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khống và chất xơ.
- Xác định được nguồn gốc của những thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khống và chất xơ.
3. Thái độ: Học sinh cĩ ý thức ăn uống đủ chất vi-ta-min, chất khống và chất xơ trong bữa ăn hàng ngày. ăn hàng ngày.
II. Đồ dùng học tập: Hình trang 14, 15 SGKBảng phụ cho các nhĩm. Bảng phụ cho các nhĩm.
III. Phương pháp: Trực quan – đàm thoại – thảo luận nhĩm.
IV. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’ 3’
1’ 12’
A. Ổn định:
B. Kiểm tra bài cũ :
-Cho HS nêu vai trị của chất đạm và chất béo? * Nhận xét - ghi điểm.
C. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Hơm nay các em sẽ tìm hiểu về vai trị của vi-ta-min, chất khống và chất về vai trị của vi-ta-min, chất khống và chất xơ. GV ghi đề.
2.Hoạt động 1: Trị chơi thi kể tên các thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khống và chất xơ.
- Hát. - HS nêu.
- Chú ý nghe. Mở SGK/14
Trường Tiểu học số 1 Giang Giáo án lớp 4E
16’
* Mục tiêu:
- Kể tên một số thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khống và chất xơ.
- Nhận ra nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khống và chất xơ.
* Cách tiến hành:
Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn
- Chia lớp thành 4 nhĩm, phát bảng phụ cho các nhĩm, hướng dẫn HS hồn thiện bảng.
Bước 2: Các nhĩm thực hiện nhiệm vụ. Bước 3: Tuyên dương nhĩm thắng cuộc
3. Hoạt động 2: Thảo luận về vai trị của vi-ta-min, chất khống và chất xơ và nước. min, chất khống và chất xơ và nước.
* Mục tiêu: Nêu được vai trị của vi-ta-min, chất khống và chất xơ và nước.
* Cách tiến hành:
Bước 1: Thảo luận nhĩm đơi.
+ Kể tên một số vi-ta-min mà em biết. Nêu vai trị của vi-ta-min đĩ.
+ Nêu vai trị của nhĩm thức ăn chứa vi-ta-min đối với cơ thể.
GV rút ra kết luận
Bước 2: Thảo luận về vai trị của chất khống. + Kể tên một số chất khống mà em biết? + Nêu vai trị của chúng?
Giáo viên rút ra kết luận
Bước 3: Thảo luận về vai trị của chất xơ và nước
+ Tại sao hằng ngày chúng ta phải ăn thức ăn cĩ chứa chất xơ?
+ Hằng ngày, chúng ta cần uống bao nhiêu lít nước?
+ Tại sao cần uống đủ nước.
- HS theo dõi.
- HS làm từ 8 – 10’, nhĩm nào ghi nhiều tên thức ăn và đánh dấu vào cột tương ứng là thắng cuộc.
HS nhận xét, chọn nhĩm thắng cuộc
- HS theo dõi.
- HS thảo luận nhĩm đơi
- Vi-ta-min A, B, C, D và nĩi về vai trị của chúng.
Vai trị vi- ta- min (SGK trang 15). - HS thảo luận: kể tên các chất khống em biết (canxi, sắt) và nêu vai trị của chúng (tham gia vào việc xây dựng cơ thể).
- HS thảo luận vai trị của chất xơ và nước.
- Chất xơ khơng cĩ giá trị dinh dưỡng nhưng rất cần thiết để đảm bảo hoạt động bình thường của bộ máy tiêu hĩa - khoảng 2 lít nước.
-Nước chiếm 2/3 trọng lượng cơ thể.
GV: Lê Thị Hồi Hương 119
Tên thức ăn Nguồn gốc động vật Nguồn gốc thực vật Chứa vi-ta-min Chứa chất khống Chứa chất xơ Rau cải Cà rốt Cam Rau muống Cua Cá Thịt lợn x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Trường Tiểu học số 1 Giang Giáo án lớp 4E
2’
Giáo viên rút ra kết luận (như SGK)
D. Củng cố, dặn dị:
- Cho HS đọc lại mục: Bạn cần biết. - Nhận xét tiết học.
- Xem bài: Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn.
Nước cịn giúp cho việc thải các chất thừa, chất độc hại ra khỏi cơ thể.
- Vài học sinh đọc. - HS nghe dặn.
Rút kinh nghiệm: ………... ...
Tập làm văn VIẾT THƯ
I. Mục tiêu bài dạy:
1. Kiến thức: - Hs nắm chắc hơn mục đích của việc viết thư, nội dung của việc viết thư, nội dung cơ bản và kết cấu thơng thường của một bức thư. dung cơ bản và kết cấu thơng thường của một bức thư.
2. Kĩ năng: -Biết vận dụng kiến thức để viết những bức thư thăm hỏi, trao đổi thơng tin.
3. Thái độ: Học sinh biết vận dung trong cuộc sống.