D. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’ 4’
1’
10’
I. Ổn định tổ chức:
II. Kiểm tra bài cũ:
- Cho HS đọc thuộc lịng bài thơ: Mẹ ốm. Tìm câu thơ thể hiện tình yêu thương của bạn nhỏ đối với mẹ?
- GV nhận xét – ghi điểm * Nhận xét chung.
III. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Hơm nay các em sẽ học tiếp phần II truyện “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” để thấy được II truyện “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” để thấy được Dế Mèn đã hành động để trấn áp bọn nhện, giúp Nhà Trị như thế nào? GV ghi đề.
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Mời một HS khá, giỏi đọc bài. - GV chia đoạn:
Đoạn 1: Bốn dịng đầu. Đoạn 2: Sáu dịng tiếp theo. Đoạn 3: Phần cịn lại.
- Cho HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn.
Lượt 1:
Khi HS đọc GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho các em (chú ý: nặc nơ, béo búp béo míp, quang hẳn) nhắc nhở các em ngát nghỉ hơi đúng sau các cụm từ, đọc đúng giọng các câu hỏi, câu cảm.
- Hát
- HS đọc thuộc và trả lời.
- Chú ý nghe.
- HS đọc.
- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn. - HS sửa lỗi.
Trường Tiểu học số 1 Giang Giáo án lớp 4E
10’
11’
- Lượt 2: GV giảng từ
Chĩp bu: đứng đầu, cầm đầu Nặc nơ: hung dữ, táo tợn - HS luyện đọc theo cặp. - Gọi 1 – 2 HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm tồn bài.
b. Tìm hiểu bài:
- Cho 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi:
Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ như thế nào?
- Cho HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi: Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ?
Vị chúa trùm: con nhện đứng đầu chỉ huy cả bọn
- Cho HS đọc đoạn 3, trả lời: Dế Mèn đã nĩi thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải?
- Bọn nhện sau đĩ đã hành động như thế nào? - Cho HS đọc câu hỏi 4, thảo luận chọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn.
- Mời HS phát biểu, GV phân tích từng danh hiệu. - Các danh hiệu này đều cĩ thể đặt cho Dế Mèn. Song thích hợp nhất với hành dộng của Dế Mèn là danh hiệu Hiệp sĩ. Vì Dế Mèn đã hành động mạnh mẽ, kiên quyết và hào hiệp để chống lại áp bức bất cơng, che chở, giúp đỡ người yếu.
c. Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài. - GV nhận xét. Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với nội dung bài.
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm một đoạn viết sẵn ở bảng phụ.
- GV treo bảng phụ, đọc mẫu đoạn văn, hướng dẫn
- HS theo dõi.
- HS luyện đọc theo cặp. - HS đọc cả bài.
- HS đọc thầm, trả lời: Bọn Nhện giăng tơ kín ngang đường, bố trí nhện gộc canh gác, tất cả nhà nhện núp kín trong các hang đá với dáng vẻ hung dữ.
- HS đọc, trả lời: Đầu tiên Dế mèn chủ động hỏi lời lẽ rất oai, giọng thách thức của một kẻ mạnh: muốn nĩi chuyện với tên nhện chĩp bu, dùng các từ xưng hơ: ai, bọn này, ta.
+ Thấy nhện cái xuất hiện, vẻ đanh đá, nặc nơ. Dế Mèn ra oai bằng hành động tỏ rõ sức mạnh, phĩng càng đạp phanh phách. - Dế Mèn phân tích theo cách so sánh để bọn nhện thấy chúng hành động hèn hạ, khơng quân tử, rất đáng xấu hổ.
- Chúng sợ hãi cùng dạ ran, cuống cuồng chạy dọc, ngang, phá hết các dây tơ chăng lối.
- HS thảo luận, chọn danh hiệu. - HS phát biểu.
- HS theo dõi.
- 3 HS đọc tiếp nối bài. - HS nghe.
- HS lắng nghe.
Trường Tiểu học số 1 Giang Giáo án lớp 4E
3’
cách đọc.
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp. - Cho một số em thi đọc.
IV.Củng cố, dặn dị:
Qua tìm hiểu và đọc bài, em thấy bài tập đọc ca ngợi điều gì?
GV nhận xét tiết học. Khuyến khích các em tìm đọc truyện “Dế Mèn phiêu lưu ký”.
- Chuẩn bị bài sau : Truyện cổ nước mình
- HS đọc diễn cảm theo cặp. - 3 HS thi đọc diễn cảm.
- Ca ngợi Dế Mèn cĩ tấm lịng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất cơng, bênh vực chị Nhà Trị yếu đuối, bất hạnh.
Rút kinh nghiệm: ………... ...
Tốn CÁC SỐ CĨ SÁU CHỮ SỐ
A. Mục tiêu bài dạy: Giúp HS
1. Kiến thức: Ơn lại quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề.
2. Kĩ năng: Biết viết và đọc các số tới sáu chữ số.
3. Thái độ : Giáo dục HS thích học tốn.B. Đồ dùng dạy - học: B. Đồ dùng dạy - học: GV : Phĩng to bảng(trang 8 – SGK). Các thẻ số cĩù ghi 100 000, 10000, 1000, 100, 10, 1 ; bảng phụ; các tấm ghi các chữ số 1, 2, 3, …, 9 HS : Vở tập, SGK , bảng con C. Phương pháp: Vấn đáp – thực hành.
D. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’ 4’
1’
12’
I. Ổn định tổ chức:
II. Kiểm tra bài cũ:
- Cho HS tính giá trị biểu thức:1027 – n với n = 918, n = 547
- Nhận xét – ghi điểm. - Nhận xét chung.
III. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Các em đã được học số cĩ 5 chữ số. Hơm nay các em sẽ học thêm về số cĩ 6 chữ số. số. Hơm nay các em sẽ học thêm về số cĩ 6 chữ số. GV ghi đề.
2. Giảng bài:a) Số cĩ 6 chữ số: a) Số cĩ 6 chữ số:
* Ơn lại các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn.
- Cho HS nêu quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề.
Hát - 2 HS lên bảng làm + Nếu n = 918 thì 1027 – n = 1027 – 918 = 109 + Nếu n = 547 thì 1027 – n = 1027 – 547 = 480 - HS chú ý nghe.
- Nhắc lại tên bài học.
10 đơn vị = 1 chục
Trường Tiểu học số 1 Giang Giáo án lớp 4E
19’
* Hàng trăm nghìn.
GV giới thiệu: 10 chục nghìn bằng 1 trăm nghìn. 1 trăm nghìn viết là 100000
* Viết và đọc số cĩ 6 chữ số:
- GV cho HS quan sát bảng cĩ viết các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn.
Trăm
nghìn Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vị
- Sau đĩ gắn các thẻ số 100 000, 10000, …, 10, 1 lên các cột tương ứng trên bảng yêu cầu HS hãy đếm xem cĩ bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn, …, bao nhiêu đơn vị.
- GV gắn kết quả đếm xuống các cột ở cuối bảng. - Yêu cầu HS xác định lại số này gồm bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn, …, bao nhiêu đvị. - GV lập thêm vài số cĩ sáu chữ số nữa trên bảng, cho HS lên bảng viết và đọc số.
b) Thực hành:
Bài 1:- Cho HS nêu yêu cầu. a. Cho HS phân tích mẫu.
b. GV đưa hình vẽ như SGK. Cho HS viết số cần điền lên bảng con. Gọi vài HS đọc.
Nhận xét – ghi điểm
Bài 2: GV treo bảng phụ
Viết số Trăm nghìn Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vị
369815 3 6 9 8 1 5
57962 5 7 9 6 2 3
78662 7 8 6 6 1 2
Bài 3: - HS nêu yêu cầu.
- GV ghi bảng lần lượt các số rồi gọi HS đọc. 96 315 10 chục = 1 trăm 10 trăm = 1 nghìn 10 nghìn = 1 chục nghìn - HS nhắc lại. - HS theo dõi. - HS xác định lại số này gồm 4 trăm nghìn, 3 chục nghìn, 5 trăm, 1 chục, 6 đơn vị. - HS viết và đọc số. - Viết theo mẫu. - HS phân tích mẫu.
- HS đọc kết quả cần viết vào ơ trống: 523 453.
Đọc: Năm trăm hai mươi ba nghìn, bốn trăm năm mươi ba. - HS lên bảng điền số và đọc: - Ba trăm sáu mươi chín nghìn tám trăm mười lăm.
- Năm trăm bảy mươi chín nghìn sáu trăm hai mươi ba.
- Bảy trăm tám mươi sáu nghìn sáu trăm mười hai.
- Đọc số.
- HS đứng tại chỗ đọc:
- Chín mươi sáu nghìn ba trăm mười lăm.
Trường Tiểu học số 1 Giang Giáo án lớp 4E
3’
796 315106 315 106 315 106 827
Bài 4 (a, b): - Cho HS nêu yêu cầu.
- GV đọc từng số cho HS viết vào bảng con. - GV nhận xét, sửa chữa
IV. Củng cố, dặn dị:
- Củng cố lại cách đọc, viết số cĩ 6 chữ số. - Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài: Luyện tập
- Bảy trăm chín mươi sáu nghìn ba trăm mười lăm
- Một trăm linh sáu nghìn ba trăm mười lăm
- Một trăm linh sáu nghìn tám trăm hai mươi bảy.
-Viết số. -HS viết bảng con: 63115, 723 936 - HS nghe dặn Rút kinh nghiệm:... ... .
Đạo đức: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (tt)
A. Mục tiêu bài dạy:
1. Kiến thức: Học sinh nhận thức được:- Cần phải trung thực trong học tập. - Cần phải trung thực trong học tập.
- Giá trị của trung thực nĩi chung và trung thực trong học tập nĩi riêng.
2. Kĩ năng : Biết trung thực trong học tập, luơn động viên bạn trung thực trong học tập.
3. Thái độ: Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập. trung thực trong học tập.
B. Đồ dùng dạy - học: Mỗi nhĩm chuẩn bị 1 mẫu chuyện về trung thực trong học tập.