IV. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’ 3’
1’
12’
A. Ổn định:
B. Kiểm tra bài cũ:
- 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong bài trước. Nhận xét – Ghi điểm
- Khi cần tả ngoại hình nhân vật cần chú ý tả những gì?
Nhận xét chung
C. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Trong bài văn Kể chuyện, nhiều khi phải kể lại lời nĩi và ý nghĩa của nhân nhiều khi phải kể lại lời nĩi và ý nghĩa của nhân vật. Lời nĩi và ý nghĩa của nhân vật đĩng vai trị quan trọng như thế nào trong bài văn KC, tiết học hơm nay sẽ giúp các em hiểu điều đĩ.
2. Phần nhận xét:
Bài 1, 2: Cho cả lớp đọc bài Người ăn xin, viết nhanh vào vở nháp những câu ghi lại lời nĩi, ý nghĩa của cậu bé và nêu nhận xét: Lời nĩi và ý nghĩa của cậu bé nĩi lên điều gì về cậu?
GV giao phiếu cho 2 HS viết câu 1, 2. GV hướng dẫn sửa chữa.
Bài 3: - GV ghi 2 lời nĩi bằng 2 phấn màu khác nhau.
- Hát
-Tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn kể chuyện.
-Tả những đặc điểm tiêu biểu.
- Chú ý nghe.
- HS đọc yêu cầu và làm vào vở nháp. Cậu là 1 người nhân hậu, giàu lịng trắc ẩn, thương người.
1. Những câu ghi ý nghĩ của cậu bé + Chao ơi! Cảnh nghèo đĩi đã gặm nát con người đau khổ kia thành xấu xí biết chừng nào! Cả tơi nữa, tơi cũng vừa nhận được chút gì của ơng lão.
2. Câu ghi lại lời nĩi của cậu bé: Ơng đừng giận cháu, cháu khơng cĩ gì để cho ơng cả.
- HS suy nghĩ, trao đổi nhĩm đơi Câu a) Tác giả dẫn trực tiếp nguyên văn lời của ơng lão. Do đĩ các từ
Trường Tiểu học số 1 Giang Giáo án lớp 4E
4’
16’
3’
- Cho HS nêu nhận xét
3. Phần ghi nhớ: 2, 3 học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK. trong SGK.
GV phân tích thêm ví dụ: Lê trách Hà đè tay lên vở làm quăn vở của Lê (Dẫn lời nĩi gián tiếp của Lê), Hà vội nĩi: “Mình xin lỗi. Mình khơng cố ý” (Dẫn lời nĩi trực tiếp của Hà).
4. Luyện tập:
Bài 1: Gọi 1 học sinh đọc nội dung bài tập 1 Giáo viên nhắc học sinh : Lời dẫn trực tiếp thường đặt trong dấu ngoặc kép. Lời dẫn gián tiếp thường trước nĩ cĩ từ rằng, là, dấu hai chấm.
GV nhận xét – sửa chữa – Ghi điểm
Bài 2: - Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập 2. - Trước hết em phải nắm vững đĩ là lời nĩi của ai, nĩi với ai.
Khi chuyển: Phải thay đổi từ xưng hơ. Đặt lời nĩi trực tiếp trong dấu ngoặc kép, sau dấu hai chấm, xuống dịng gạch đầu dịng.
- Cho HS làm bài.
- Nhận xét bài làm, sửa chữa. Bài 3: Tiến hành như bài 2 + Thay đổi từ xưng hơ
+ Bỏ các dấu ngoặc kép hoặc dấu gạch đầu dịng, gộp lại lời kể chuyện với lời nĩi của nhân vật.
C. Củng cố, dặn dị:
- Tìm 1 lời dẫn trực tiếp và một lời dẫn gián tiếp
xưng hơ là từ xưng hơ của ơng lão. b) Tác giả thuật lại gián tiếp lời của ơng lão. Người kể xưng tơi, gọi người ăn xin là ơng lão.
- HS đọc ghi nhớ. - HS chú ý nghe.
- HS đọc bài 1.
HS nêu miệng. 1 học sinh lên bảng gạch dưới câu dẫn lời nĩi gián tiếp; 2 gạch dưới câu dẫn lời nĩi trực tiếp. Lời dẫn gián tiếp: Cậu bé thứ nhất định nĩi dối là bị chĩ sĩi đuổi. Lời dẫn trực tiếp:
+ Cịn tớ, tớ sẽ nĩi là đang đi thì gặp ơng ngoại.
+ Theo tớ, tốt nhất là chúng mình nhận lỗi với bố mẹ.
- Học sinh đọc yêu cầu. - HS theo dõi.
- HS làm bài vào vở
Vua nhìn thấy … bà hàng nước - Xin cụ cho biết ai đã têm trầu này. Bà lão bảo:
- Tâu bệ hạ, trầu do chính tay già têm đấy ạ!
- Nhà vua … đành nĩi thật:
- Thưa, đĩ là trầu do con gái già têm. - Bác thợ hỏi Hịe là cậu cĩ thích thợ xây khơng.
Hịa đáp rằng Hịe thích lắm. - HS nêu.
Trường Tiểu học số 1 Giang Giáo án lớp 4E trong bài tập đọc bất kì.
- Giáo viên nhận xét tiếp học.
- Dặn học sinh chuẩn bị bài: “Viết thư”. - HS Nghe dặn.
Rút kinh nghiệm: ………... ...
Thứ 5 ngày 19 tháng 9 năm 2013
Tốn DÃY SỐ TỰ NHIÊN
I. Mục tiêu bài dạy:
1. Kiến thức: - Học sinh nắm được khái niệm về số tự nhiên và dãy số tự nhiên.- Học sinh nắm được một số đặc điểm của dãy số tự nhiên. - Học sinh nắm được một số đặc điểm của dãy số tự nhiên.
2. Kĩ năng: - Nhận biết số tự nhiên và dãy số tự nhiên.- Tự nêu được một số đặc điểm của dãy số tự nhiên. - Tự nêu được một số đặc điểm của dãy số tự nhiên.
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích học mơn Tốn.