IV. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’ 3’
1’ 9’
A. Ổn định tổ chức: B. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 HS tiếp nêu vai trị của vi-ta-min, chất khống, chất xơ.
C. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Mỗi loại thức ăn cĩ một vai trị riêng. Ta cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn. Đĩ là riêng. Ta cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn. Đĩ là nội dung bài học hơm nay.
2. Hoạt động 1: Thảo luận
* Mục tiêu: Giải thích được lí do cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi mĩn.
* Cách tiến hành:
Bước 1: Chia lớp làm 4 nhĩm, giao cho các nhĩm thảo luận theo câu hỏi:
-Tại sao chúng ta nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi mĩn ăn?
Bước 2: Các nhĩm thảo luận
Bước 3:Trình bày kết quả thảo luận
Kết luận: Mỗi loại thức ăn chỉ cung cấp một số chất
- Hát. - 3 HS nêu. Cả lớp nhận xét. - Chú ý nghe. - Các nhĩm nhận nhiệm vụ. - Làm việc theo nhĩm - Nêu kết quả. - HS nhắc lại.
Trường Tiểu học số 1 Giang Giáo án lớp 4E
10’
8’
3’
dinh dưỡng nhất định. Ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi mĩn ăn giúp ta ăn ngon miệng và quá trình tiêu hĩa diễn ra tốt hơn.
3. Hoạt động 2: Làm việc với SGK để hiểu tháp dinh dưỡng cân đối. dinh dưỡng cân đối.
* Mục tiêu: Nĩi tên nhĩm thức ăn đủ, ăn vừa phải, ăn cĩ mức độ, ăn ít và ăn hạn chế.
* Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc cá nhân Bước 2: Làm việc theo cặp
- Hướng dẫn học sinh thay nhau đọc câu hỏi và trả lời: hãy nĩi tên nhĩm thức ăn:
+ Cần ăn đủ. +Ăn vừa phải. + Aên cĩ mức độ. + Ăn ít.
+ Ăn hạn chế.
Bước 3: Làm việc cả lớp.
Giáo viên tổ chức cho học sinh báo cáo kết quả làm việc theo cặp dưới dạng đố nhau.
Kết luận: Các thức ăn chứa nhiều chất bột đường, vi-ta-min, chất khống và chất xơ ….Khơng nên ăn nhiều đường và hạn chế ăn muối.
4. Hoạt động 3: Trị chơi đi chợ
Mục tiêu: Biết lựa chọn thức ăn cho từng bữa ăn một cách phù hợp và cĩ lợi cho sức khỏe.
Cách tiến hành:
Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi.
Giáo viên cho học sinh chơi bán hàng. Một số em đĩng vai người bán và một số em đĩng vai người mua.
Bước 2: HS chơi như đã hướng dẫn Bước 3:Tổng kết
Kết luận: Cần lựa chọn thức ăn phù hợp, cĩ lợi cho sức khỏe.
D. Củng cố, dặn dị:
- Gọi học sinh đọc mục bạn cần biết. - Nhận xét tiết học.
- Về học bài và chuẩn bị bài “Tại sao cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật ?”.
- HS nghiên cứu “Tháp dinh dưỡng cân đối trung bình cho một người” (trang 17 SGK)
- HS đọc và trả lời câu hỏi theo cặp.
- HS làm việc theo hướng dẫn. - HS lắng nghe. - HS nắm cách chơi. - Cả lớp cùng chơi. - Học sinh đọc mục: Bạn cần biết. - Nghe dặn. Rút kinh nghiệm: ………... ...
Trường Tiểu học số 1 Giang Giáo án lớp 4E
Kĩ thuật KHÂU THƯỜNG (tt)
I. Mục tiêu bài dạy:
1. Kiến thức: Học sinh biết cách cầm vải, cầm kim, lên xuống kim khi khâu và đặc điểm mũi khâu, đường khâu thường. khâu, đường khâu thường.
2. Kĩ năng: Biết cách khâu và khâu được các mũi khâu thường theo đường vạch dấu.
3. Thái độ: Rèn tính kiên trì, sự khéo léo của đơi tay.
II. Đồ dùng dạy – học:
Tranh quy trình khâu thường – Mẫu khâu thường. Mảnh vải, len, kim khâu, thước, kéo, phấn vạch.