Trường Tiểu học số 1 Giang Giáo án lớp 4E
D. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’ 4’ 1’ 8’ 8’ 7’ 8’ I./ Ổn định:
II./ Kiểm tra bài cũ:
- Cho 1 HS lấy ví dụ về một biểu thức cĩ chứa một chữ. Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức với giá trị chữ số. GV cho nhận xét – ghi điểm.
III./ Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Để giúp các em nắm vững hơn về biểu thức cĩ chứa một chữ. Hơm nay cơ hướng về biểu thức cĩ chứa một chữ. Hơm nay cơ hướng dẫn các em 1 tiết luyện tập. Giáo viên ghi đề.
2. Luyện tập:
Bài 1: - Cho HS nêu yêu cầu.
- Cho 1 HS đọc và nêu kết quả câu (a)
- GV nhận xét, sửa chữa.
- Cho HS làm vào vở (mỗi tổ một câu).
- Gọi HS nêu kết quả. Cả lớp và GV nhận xét.
Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu. - GV hướng dẫn :
35 + 3 x n với n = 7
- Nếu n = 7 thì biểu thức 35 + 3 x n được viết lại thế nào?
- Sau khi thay chữ bằng số, ta tính giá trị của biểu thức trên theo thứ tự đã học.
- Cho HS làm các bài cịn lại vào vở, 3 em làm ở bảng lớp.
- Cả lớp và GV nhận xét, sửa chữa.
Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu. - GV giải thích mẫu.
- Phát phiếu cho HS làm bài. - GV thu bài, chấm, nêu nhận xét.
Bài 4: - Cho HS đọc đề bài.
- GV vẽ hình vuơng, cạnh là a lên bảng.
- Yêu cầu HS nêu cách tính chu vi hình vuơng? - Khi độ dài cạnh bằng a, chu vi hình vuơng là P = a x 4.
- Yêu cầu HS tính chu vi hình vuơng với a = 3cm.
-Hát
- HS lấy ví dụ và tính giá trị biểu thức.
- Học sinh lắng nghe.
- Tính giá trị của biểu thức. - HS làm miệng câu a.
Giá trị của biểu thức 6 x a với a = 7 là 6 x 7 = 42
Giá trị của biểu thức 6 x a với a = 10 là 6 x 10 = 60
- HS làm bài.
- HS trình bày bài làm. Nhận xét sửa chữa.
- Tính giá trị của biểu thức. - Viết lại là: 35 + 3 x 7 - HS làm bài.
- HS tự làm bài
- HS nhận xét bài làm của bạn - Viết vào ơ trống theo mẫu. - HS làm bài vào phiếu học tập. - HS đọc đề.
- HS theo dõi.
- Chu vi hình vuơng bằng độ dài một cạnh nhân với 4.
- Với a = 3 cm, P = a x 4 = 3 x 4 = 12 (cm).
- HS làm bài.
Trường Tiểu học số 1 Giang Giáo án lớp 4E
3’
- Cho HS làm các bài cịn lại vào vở, 2 em làm ở bảng.
- Cả lớp và GV nhận xét, sửa chữa.
IV. Củng cố, dặn dị:
Các em vừa luyện tập về biểu thức cĩ chứa 1 chữ. Về nhà các em xem lại bài. Chuẩn bị bài “Các số cĩ sáu chữ số”. Nhận xét tiết học. - HS nhận xét, sửa chữa. - HS nghe dặn. Rút kinh nghiệm: ………... ... .
Khoa học: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI
A./ Mục tiêu: Sau bài học, HS biết
1. Kiến thức: Hiểu được thế nào là quá trình trao đổi chất.
2. Kĩ năng: - Kể ra những gì hằng ngày cơ thể người lấy vào và thải ra trong quá trình sống. - Viết hoặc vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với mơi trường. - Viết hoặc vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với mơi trường.
3. Thái độ: Bảo vệ mơi trường sống. Cĩ ý thức sống tốt đẹp.
B./ Đồ dùng học tập
Giáo viên : SGK –hình trang 6, 7 2 bảng phụ, bút dạ
Học sinh: SGK – Vở
C./ Phương pháp: Vấn đáp – luyện tập.
D./ Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’ 3’
1’
14’
Ổn định:
II. Kiểm tra bài cũ:
- Hỏi: Con người cần gì để sống? GV nhận xét – ghi điểm.
III. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Tìm hiểu về sự trao đổi chất ở người diễn ra như thế nào? Hơm nay các em sẽ người diễn ra như thế nào? Hơm nay các em sẽ biết qua bài: Trao đổi chất ở người.
Giáo viên ghi đề.
2. Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự trao đổi chất ở người
Mục tiêu: Kể ra những gì hằng ngày cơ thể người lấy vào và thải ra trong quá trình sống.
Nêu được thế nào là quá trình trao đổi chất.
Cách tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ cho HS quan sát, thảo luận theo cặp:
- Hát.
- 2 HS trả lời.
- Học sinh lắng nghe - 1 em nhắc lại tên bài.
- HS theo dõi, nhận nhiệm vụ.
Trường Tiểu học số 1 Giang Giáo án lớp 4E
13’
+ Kể tên những gì được vẽ trong H1.
+ Phát hiện những thứ đĩng vai trị quan trọng đối với sự sống của con người.
+ Ngồi ra em biết yếu tố nào cần cho con người nữa ?
+ Tìm xem cơ thể người lấy những gì từ mơi trường và thải ra mơi trường những gì trong quá trình sống?
Bước 2: - Cho HS quan sát, thảo luận. - GV kiểm tra giúp đỡ các nhĩm.
Bước 3: Hoạt động cả lớp
- Mời đại diện các nhĩm trình bày. - Cả lớp theo dõi, nhận xét.
Bước 4: Gọi HS đọc mục “Bạn cần biết”. Hỏi: - Trao đổi chất là gì?
- Vai trị của sự trao đổi chất đối với con người, thực vật, động vật.
GV kết luận: Hằng ngày, cơ thể người phải lấy từ mơi trường thức ăn, nước uống, khí ơxi và thải ra phân, nước tiểu, khí cacbonic để tồn tại.
- TĐC là quá trình cơ thể lấy thức ăn, nước, khơng từ mơi trường và thải ra mơi trường chất thừa, cặn bã.
- Con người, thực vật và động vật cĩ trao đổi chất với mơi trường mới sống được.
3. Hoạt động 2: Thực hành viết hoặc vẽ sơ đồ cơ thể người với mơi trường thể người với mơi trường
Mục tiêu: HS biết trình bày một cách sáng tạo những kiến thức đã học về sự trao đổi chất giữa cơ thể người với mơi trường.
Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc nhĩm
-Yêu cầu HS vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể
- HS quan sát theo cặp, cử đại diện trình bày: - (H1) cĩ cây xanh, ánh sáng, lợn, gà, vịt, con người, nhà … - Những thứ quan trọng: Aùnh sáng, nước, thức ăn … - Ngồi ra cịn cần:nhiệt độ, độ ẩm, khơng khí…
- Lấy thức ăn, nước, khơng khí - Thải: chất thừa, cặn bã, nước tiểu, khí cacbonic
- HS đọc, trả lời:
- Trong quá trình sống, con người lấy từ mơi trường thức ăn, nước, khơng khí và thải ra mơi trường chất thừa, cặn bã. Đĩ là quá trình TĐC.
- Con người, thực vật và động vật cĩ trao đổi chất với mơi trường mới sống được.
- HS nhắc lại.
- HS theo dõi.
- HS từng nhĩm bàn bạc, phân cơng
GV: Lê Thị Hồi Hương 41
Cơ thể người Khí ơxi Thức ăn Nước Khí CO2 Phân Nước tiểu, mồ hơi
Trường Tiểu học số 1 Giang Giáo án lớp 4E
3’
người với mơi trường một cách sáng tạo.
Bước 2: Trình bày sản phẩm
- Mời đại diện các nhĩm trình bày ý tưởng. - GV và HS cùng nhận xét sản phẩm của nhĩm nào làm tốt.
- Cho HS xem một sơ đồ về quá trình TĐC:
Lấy vào Thải ra
IV. Củng cố, dặn dị: Nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài tiếp theo.
nhau cùng vẽ lại sự TĐC giữa cơ thể người với mơi trường.
- Các nhĩm trưng bày sản phẩm và trình bày ý tưởng của nhĩm.
- HS xem sơ đồ.
HS nghe dặn.
Rút kinh nghiệm: ………... ... .
Tập làm văn: NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN
A. Mục tiêu bài: Giúp HS
1. Kiến thức: HS biết: văn kể chuyện phải cĩ nhân vật. Nhân vật trong chuyện là người, là con vật, là đồ vật, cây cối … được nhân hĩa. con vật, là đồ vật, cây cối … được nhân hĩa.
- Tính cách của nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nĩi, suy nghĩ của nhân vật
2. Kĩ năng: Xây dựng được nhân vật trong bài kể chuyện đơn giản.
3. Thái độ: Yêu thích những câu chuyện kể.
B. Đồ dùng dạy học:
Kẻ bảng phân loại theo yêu cầu của BT1 ( phần nhận xét) , SGK, vở bài tập.