III) Hướng dẫn đánh giá :
MÔN: TOÁN (Tiết: 68)
THỰC HAØNH ĐO ĐỘ DAØII) Mục tiêu: I) Mục tiêu:
− Học sinh biết so sánh độ dài của một số vật quen thuộc − Nhận biết gang tay, bước chân, mỗi người là khác nhau − Rèn cho học sinh đo ước lượng bằng bàn tay, bước chân
II) Chuẩn bị:
1.Giáo viên:
− Thước kẻ, que tính 2.Học sinh :
− Thước kẻ, que tính
III) Các hoạt dộng dạy và học:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1) Oån định :
2) Dạy và học bài mới:
a) Hoạt động 1: Giới thiệu độ dài gang tay
− Gang tay là độ dài tính từ đầu ngón tay cái tới đầu ngón tay giữa
b) Hoạt động 2: Cách đo dộ dài bằng gang tay
− Giáo viên làm mẫu: đo cạnh bảng bằng gang tay
− Đặt ngón tay cái sát mép bên trái của cạnh bảng, kéo căng ngón giữa và đặt dấu ngón giữa tại điểm nào đó trên mép bảng. Co ngón cái về trùng với ngón giữa , rồi đặt ngón giữa đến 1 điểm khác trên bảng
c) Hoạt động 3: Cách đo bằg bước chân
− Giáo viên làm mẫu: do độ dài bằng bước chân đối với bục giảng
d) Hoạt động 4: Thực hành
− Giáo viên chia 4 nhóm, mỗi nhóm 1 đồ vật để đo − Thước kẻ dài − Sợi dây trùng − Độ dài bảng − Độ dài phòng học − Trình bày trước lớp − Nhận xét , tuyên dương 3) Dặn dò:
− Về nhà tập đi nhiều lần các đồ vật có trong nhà
− Chuẩn bị xem bài: Một trục tia số
− Hát
− Học sinh sát định độ dài gang tay của mình
− Học sinh quan sát
− Thực hành đo trên cạnh bàn và đọc to kết quả đo được
− Học sinh quan sát và lên thực hành
− Các nhóm hội ý áp dụng 1 cách đo cho đồ vật được đo như gang tay, bước chân, que tính…
Thứ ngày tháng năm 2010
TOÁN
MỘT CHỤC – TIA SỐ I . Mục tiêu: I . Mục tiêu:
- Giúp hs nhận biết 10 đơn vị còn gọi là một chục - Biết đọc và ghi số trên tia số
II . Chuẩn bị : GV: tranh vẽ bó chục que tính , bảng phụ HS : SGK , ĐDHT III . Các hoạt động : 1 . Khởi động :(1’) Hát 2 . Bài cũ : (5’)
So sánh bước chân của 2 bạn bằng vạch trên nền nhà xem bước chân ai dài hơn Đo bảng con bằng gang tay. Nhận xét .
3 . Bài mới:(1’)
Tiết này các em học bài : một chục và tia số
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1 : giới thiệu 1 chục 5’
PP: đàm thoại , trực quan GV cho hs quan sát tranh :
• Có bao nhiêu quả cam ?
Giới thiệu : 10 quả hay còn gọi là một chục quả • Có bao nhiêu que tính ?
Giới thiệu : 10 que tính hay còn gọi là một chục que tính .
IV / GV ghi : 10 đơn vị = 1 chục
• Vậy 1 chục bằng bao nhiêu đơn vị ? GV yêu cầu hs nhắc lại : 10 đơn vị bằng 1 chục
Hoạt động 2 : giới thiệu tia số 5’
PP: đàm thoại , trực quan
GV vẽ tia số rồi giới thiệu : Đây là tia số .Trên tia số có 1 điểm gốc là 0 ( được ghi số 0 ). Các điểm (vạch ) cách đều nhau được ghi số : mỗi điểm , mỗi vạch ghi 1 số theo thứ tự tăng dần .
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Có thể dùng tia số có 1 điểm để minh họa việc so sánh các số ; Số ở bên trái thì bé hơn số ở bên phải nó ; số ở bên phải thì lớn hơn số ở bên trái .
Hoạt động 3 : thực hành 15’
PP: luyện tập , thực hành Bài 1 : nêu yêu cầu ?
GV cho hs làm bài vào vở và nêu miệng kết quả Bài 2: nêu yêu cầu ? – về nhà làm
Có 10 quả cam Có 10 que tính Hs nhắc lại nhiều em 1 chục bằng 10 đơn vị Quan sát Hs đọc các số trên tia số Vẽ thêm cho đủ 1 chục chấm tròn – hs làm vào vở
Bài 3: nêu yêu cầu ?
GV cho hs lên bảng làm và đọc các số trên tia số – nhận xét .
Bài 4: nêu yêu cầu ?
GV hướng dẫn hs đếm số chấm tròn trên các chữ và ghi kết quả vào ô trống
GV cho hs lên bảng làm
Hoạt động 4 : củng cố 5’
Điền số vào dưới mỗi vạch của tia số
Hs lên bảng làm
Hs thực đếm và ghi số vào ô trống
5. Tổng kết – dặn dò : (1’)
Chuẩn bị : mười một , mười hai Nhận xét tiết học .