III) Hướng dẫn đánh giá :
MÔN: TOÁN (Tiết: 37) PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI
PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 4
I) Mục tiêu:
Giúp cho học sinh:
+ Củng cố khái niệm ban đầu về phép trừ và mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ.
+ Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 4
II) Chuẩn bị:
1.Giáo viên: Vở bài tập , sách giáo khoa, vật mẫu
2.Học sinh : Vở bài tập, sách giáo khoa, bộ đồ dùng học toán
III) Các hoạt dộng dạy và học:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1) Khởi động :
2) Dạy và học bài mới: a) Giới thiệu:
− Phép trừ trong phạm vi 4
b) Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ trong phạm vi 4
• Mục tiêu: Biết khái niệm ban đầu vê phép trừ, mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ. Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 4
• Phương pháp : Trực quan , thực hành, đàm thoại • Hình thức học : Lớp, cá nhân
• ĐDHT : Mẫu vật
− Giáo viên đính mẫu vật
− Có 4 quả táo, bớt đi 1 quả, còn mấy quả?
− Cho học sinh lập phép trừ
− Giáo viên ghi bảng 4 – 1 = 3 4 – 3 = 1
− Thực hiện tương tự để lập được bảng trừ: 4 – 1 = 3
4 – 3 = 1
− Giáo viên xoá dần các phép tính
− Hướng dẫn học sinh nhận biết mối quan hệ giữa cộng và trừ
− Giáo viên gắn sơ đồ:
1 + 3 = 4 3 + 1 = 4 4 – 1 = 3 − Hát − Học sinh quan sát − Học sinh : còn 3 qủa − Học sinh lập ở bộ đồ dùng, đọc: 4 – 1= 3 − Học sinh học thuộc bảng trừ trong phạm vi 4
− Học sinh quan sát sơ đồ và nêu nhận xét − Có 1 châm tròn thêm 3 chấm tròn được 4 chấm tròn − Có 3 thêm 1 là 4 − Có 4 chấm tròn bớt đi 1 chấm tròn là 3 chấm tròn − Có 4 bớt 3 còn 1
4 – 3 = 1
− Thực hiện tương tự:
2 + 2 = 4 4 – 2 = 2 c) Hoạt động 2: Thực hành
• Mục tiêu : Biết vận dụng các kiến thức đã học để làm bài tập
• Phương pháp : Giảng giải , thực hành • Hình thức học : Cá nhân, lớp
• ĐDHT : Vở bải tập
− Học sinh làm trên vở bài tập
− Bài 1 : Cho 1 học sinh nêu yêu cầu
+ Lưu ý: 2 cột cuối cùng nhằm củng cố mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ
− Bài 2 : Tương tự
+ Lưu ý học sinh phải viêt các số thẳng cột với nhau
− Bài 3 :
+ Quan sát tranh nêu bài toán
+ Dùng phép tính gì để tính được số bạn còn chơi?
− Nhận xét 3) Củng cố:
− Trò chơi: ai nhanh, ai đúng
− Nhìn tranh đặt đề toán và thực hiện các phép tính có được
− Giáo viên nhận xét 4) Dặn dò:
− Học thuộc bảng trừ trong phạm vi 4
− Chuẩn bị bài luyện tập
− Học sinh làm bài
− Học sinh sửa bài miệng
− Thực hiện phép tính theo cột dọc
− Học sinh làm bài, sửa bài trên bảng
− Học sinh làm bài
− Có 4 bạn đang chơi nhảy dây, 1 bạn chạy đi, hỏi còn mấy bạn?
− Tính trừ : 4-1=3
− Học sinh làm vào bảng con, tổ nào làm nhanh, đúng sẽ thắng: 1 em đại diện đọc đề toán
Thứ ngày tháng năm 2010