SỐ 10
I.Mục tiêu:
− Có khái niệm ban đầu về số 10
− Nhận biết số lượng trong phạm vi 10, vị trí của số 10 trong dãy số từ 0 đến 10 − Biết đọc , biết viết số 10
− Đếm và so sánh các số trong phạm vi 10
II.Chuẩn bị:
1.Giáo viên:
− Các nhóm mẫu vật cùng loại có số lượng là 10 2.Học sinh :
− Sách , 10 que tính, vở bài tập
III.Các hoạt dộng dạy và học:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Khởi động : 2.Bài cũ : số 0 − Giáo viên đọc − Dãy 1 : 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 − Dãy 2 : 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 − Kể tên các số bé hơn 9 − 9 lớn hơn những số nào ? − Nhận xét 3.Dạy và học bài mới:
a)Giới thiệu:
− Hôm nay ta sẽ học bài: số 10 b)Hoạt động 1: Giới thiệu số 10
• Mục tiêu: Có khái niệm ban đầu về số 10, vị trí của số 10 trong dãy số từ 0 đến 10, đọc viết số 10, đếm và so sánh các số trong phạm vi 10
• Phương pháp : Trực quan , giảng giải • Hình thức học : Lớp, cá nhân
• ĐDHT :Tranh vẽ trong sách giáo khoa , mẫu vật bông hoa , hình vuông
∗ Bước 1 : Lập số
− Giáo viên đính tranh
− Có mấy bạn đang chơi rồng rắn ?
− Mấy bạn rượt bắt?
− Tương tự với: mẫu vật + Chấm tròn
+ Que tính
− Nêu lại số lượng các vật em vừa lấy ra
− Hát
− Học sinh ghi ở bảng con
− Số bé hơn 9 là : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
− Học sinh quan sát
− Học sinh : có 9 bạn
− Học sinh : có 1 bạn
− 10 bạn đang chơi, 10 que tính, 10 chấm tròn (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
∗ Bước 2 : giới thiệu số 10
− Số 10 được viết bằng chữ số 10
− Giới thiệu số 10 in và số 10 viết thường
− Giáo viên viết mẫu số 10
∗ Bước 3 : nhận biết thứ tự số 10
− Giáo viên đọc 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
− Số 10 được nằm ở vị trí nào ?
− Đọc dãy số từ 1 đến 10 c)Hoạt động 2: Thực hành
• Mục tiêu : Biết đọc, viết số 10, đếm và so sánh cac số trong phạm vi 10
• Phương pháp : Thực hành , trực quan • Hình thức học : Cá nhân, lớp
• ĐDHT : Que tính , vở bài tập
− Bài 1 : Viết số 10 (giáo viên giúp học sinh viết đúng theo quy định)
− Bài 2 : Điền số
+ Lấy 10 que tính tách thành 2 nhóm và dọc
− Bài 3 : Viết số thích hợp
+ Trong dãy số từ 0 đến 10 số nào là số lớn nhất, số nào là số nhỏ nhất ?
+ 10 lớn hơn những số nào?
− Bài 4 : khoanh tròn vào số lớn nhất 4.Củng cố:
• Mục tiêu : Củng cố về thứ tự của số 10 trong dãy số 0 → 10
− Trò chơi thi đua : Tìm số còn thiếu + 2 tổ mỗi tổ 1 dãy số
Dãy A đính 0 → 10 Dãy B đính 10 → 0
− Nhận xét 5.Dặn dò:
− Xem trước bài số luyện tập
− Học sinh quan sát
− Học sinh quan sát
− Học sinh viết trên không, trên bàn, trên bảng
− Số 10 liền sau số 9 trong dãy số 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 − Học sinh đọc cá nhân − Học sinh viết số 10 − Học sinh tách và nêu − Số lớn nhất là 10 − Số nhỏ nhất là 0 − Lớn hơn 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 − Học sinh thực hiện − Học sinh làm bài
− Học sinh sửa bài
− Học sinh lên thi đua điền số
− Tuyên dương (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Thứ ngày tháng năm 2010