I)Mục tiêu:
_ Giúp học sinh nhận biết sự bằng nhau, mỗi số bằng chính số đó
_ Học sinh biết sử dụng từ “bằng nhau” , dùng dấu “=” khi so sánh các số
II)Chuẩn bị:
1.Giáo viên:
_ Các mô hình đồ vật 2.Học sinh :
_ Vở bài tập
III)Các hoạt dộng dạy và học:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định :
2. Bài cũ: Luyện tập
_ Viết cho cô dấu bé
_ Viết cho cô dấu lớn
_ Làm bảng con 5 3 3 2 4 2 4 3 _ Nhận xét 3. Bài mới: a) Giới thiệu :
_ Cho cô biết có mấy cái bàn của cô ngồi
_ Có mấy các ghế cô ngồi
_ Vậy khi so sánh 1 cái ghế và một cái bàn ta phải sử dụng dấu gì ? Hôm nay ta học dấu bằng
b) Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ bằng nhau
• Mục tiêu: Học sinh nhận biết quan hệ bằng nhau
• Phương pháp : Trực quan, giảng giải
• Hình thức học : Lớp, cá nhân
• •ĐDHT : Mẫu vật hươu, cây, sách giáo khoa
_ Giáo viên treo tranh
_ Trong tranh có mấy con hươu
_ Có mấy khóm cây
_ Vậy cứ mỗi 1 con hươu thì có mấy khóm cây?
Vậy ta nói số hươu bằng số khóm cây : Ta có
_ Hát
_ Học sinh viết bảng con > > > > _ Có 1 cái _ Có 1 cái
_ Học sinh nhắc lại tựa bài _ Học sinh quan sát _ Có 3 con _ Có 3 khóm _ Có 1 _ Học sinh nhắc lại _ Có 1
3 bằng 3 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
_ Ta có 3 chấm tròn xanh, có 3 chấm tròn trắng, vậy cứ 1 chấm tròn xanh lại có mấy chấm tròn trắng
Vậy số chấm tròn xanh bằng số chấm tròn trắng và ngựơc lại : Ta có 3 bằng 3
_ Ba bằng ba viết như sau : 3 = 3
_ Dấu “=” đọc là bằng
_ Chỉ vào : 3 = 3
Tương tự 4 = 4 ; 2 = 2
Mỗi số bằng chính số đó và ngược lại nên chúng bằng nhau
c) Hoạt động 2: Thực hành
• Mục tiêu : Biết sử dụng từ bằng nhau, dấu = khi so so sánh các số
• Phương pháp : Luyện tập
• Hình thức học : Cá nhân, lớp
• •ĐDHT : Sách giáo khoa , tranh vẽ ở sách giáo khoa
_ Bài 1 : Viết dấu = , lưu ý học sinh viết dấu bằng vào giữa hai số
_ Bài 2 : Điền dấu
_ Bài 3 : Viết dấu thích hợp vào ô trống
_ Bài 4 : Ghi kết qủa so sánh 4. Củng cố:
_ Trò chơi: Thi đua
_ Các em sẽ lấy số hoa qủa theo yêu cầu và so sánh số hoa qủa đó + 5 bông hoa + 5 qủa lê 5. Dặn dò: _ Tìm và so sánh các vật có số lượng bằng nhau _ Học sinh nhắc lại 3 bằng 3 _ Học sinh đọc 3 bằng 3 _ Nhận xét rồi nêu kết qủa nhận xét bằng kí hiệu vào ô trống _ Học sinh nêu cách làm _ Học sinh so sánh số hình vuông , hình tròn
_ Lớp chia thành 4 đội thi đua
_ Nhận xét
Thứ ngày tháng năm 2010