III) Hướng dẫn đánh giá :
PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI
I) Mục tiêu:
− giúp học sinh hình thành khái niệm ban đầu về phép cộng − Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 4
-Biết làm tính cộng trong phạm vi 3
II) Chuẩn bị:
1.Giáo viên: Vật mẫu: quả lê, cam, số dấu, phép tính
2.Học sinh : Vở bài tập, sách giáo khoa, bộ đồ dùng học toán
III) Các hoạt dộng dạy và học:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động :
2. Bài cũ : Luyện tập
− Cho học sinh đọc bảng cộng trong phạm vi 3
− Làm bảng con: 1 + … = 2 2 + … = 3 2 … 1 = 3
− Nhận xét
3. Dạy và học bài mới: a) Giới thiệu:
− Phép cộng trong phạm vi 4
b) Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng, bảng cộng trong phạm vi 4
• Mục tiêu: Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 4
• Phương pháp : Trực quan , thực hành • Hình thức học : Lớp, cá nhân
• ĐDHT : Mẫu vật, bảng con
∗ Bước 1: Hướng dẫn học sinh phép cộng 3 cộng 1 bằng 4
− Giáo viên đính mẫu vật 3 bông hoa thêm 1 bông hoa nữa
− Có 3 bông hoa thêm 1 bông hoa.Hỏi tất cả có mấy bông hoa?
∗ Bước 2: Hướng dẫn học sinh phép cộng: 2+2=4
− Tương tự như phép cộng 3+1=4
∗ Bước 3: Hướng dẫn học sinh phép cộng: 1+3=4
− Giáo viên làm tương tự như trên nhưng với que tính
∗ Bước 4: Học thuộc bảng cộng trong phạm vi 4
− Giáo viên giữa lại các ông thức mới lập:
− Hát
− Học sinh đọc
− Học sinh làm bảng con
− Học sinh quan sát
− Học sinh trả lời: có 3 bông hoa thêm 1 bông hoa tất cả có 4 bông hoa
− Học sinh nêu phép tính : 3+1=4
3 + 1 = 4 2 + 2 = 4 1 + 3 = 4 ∗ Bước 5:
− Quan dát hình vẽ, nêu 2 bài toán có 3 chấm tròn thêm 1 chấm tròn nữa, hỏi tất cả có mầy chấm tròn?
− Nêu 2 phép tính của 2 bài toán
− Em có nhận xét gì về kết quả của 2 phép tính?
− Vị trí của các số trong phép tính: 3+1 và 1+3 có giống hay khác nhau?
− Vị trí của các số trong 2 phép tính đó là khác nhau, nhưng kết quả của phép tính đều bằng 4 . Vậy phép tính 3+1 cũng bằng 1+3
c) Hoạt động 2: Thực hành
• Mục tiêu : Vận dụng các công thức bảng cộng trong phạm vi 4 để làm tính cộng
• Phương pháp : Giảng giải , thực hành • Hình thức học : Cá nhân, lớp
• ĐDHT : Vở bải tập, hoa đúng sai
− Bài 1 : Tính
+ Giáo viên gọi 3 học sinh lên bảng làm bài + Giáo viên nhận xét cho điểm
− Bài 2 :
+ Học sinh đọc yêu cầu bài toán tính + Phải viết kết quả sao cho thẳng cột + Giáo viên gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài + Nhận xét
− Bài 3 : Điền dấu >, <, =
+ Trước khi điền dấu ta phải làm gì? + Giáo viên nhận xét cho điểm 4. Củng cố:
• Mục tiêu : Củng cố bảng cộng trong phạm vi 4 • Phương pháp : trò chơi
− Trò chơi thi đua : ai nhanh, ai đúng ” điền số thích hơp” 3 + … = 4 2 + 2 = … 3 + 1 = … − Nhận xét 5. Dặn dò: − Về nhà học thuộc bảng cộng trong phạm vi 4
− Chuẩn bị bai luyện tập
− Học sinh nêu ra 2 phép tính tương ứng với 2 bài toán trên: 3+1=4 và 1+3 =4 − Học sinh nêu − Học sinh làm bài − Học sinh làm bài − Ta phải thực hiện phép tính nếu có
− Học sinh đổi vở sữa bài
− Mỗi nhóm 3 em tham gia trò chơi
Thứ ngày tháng năm 2010