III) Hướng dẫn đánh giá :
LUYỆN TẬP I) Mục tiêu:
I) Mục tiêu:
+ Toán trừ và làm tính trừ trong phạm vi các số đã học + Tính chất của phép trừ
− Biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính thích hợp − Học sinh có tính cẩn thận, chính xác
II) Chuẩn bị:
a.Giáo viên:
− Nội dung luyện tập, phiếu thi đua b.Học sinh :
− Vở bài tập, bộ đồ dùng học toán, que tính
III) Các hoạt dộng dạy và học:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5) Khởi động :
6) Bài cũ: Phép trừ trong phạm vi 5
− Cho học sinh đọc bảng trừ trong pbạm vi 5
_ Nhận xét 7) Bài mới :
a) Giới thiệu : Luyện tập b) Hoạt động 1: Oân kiến thức cũ
• Mục tiêu: Nắm chắc công thức trừ trong phạm vi 5 và mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ. • Phương pháp : Luyện tập, thực hành, trực quan • Hình thức học : Lớp, cá nhân
• HDDH: Mẫu vật, đồ dùng học toán
− Giáo viên đính bảng mẫu vật Ghi các phép tính có thể có
c) Hoạt động 2: Thực hành
• Mục tiêu : Biết vận dụng các kiến thức đã học để làm bài tập, nắm được dạng bài làm và làm đúng • Phương pháp : Luyện tập , trực quan, thực hành • Hình thức học : Cá nhân, lớp • ĐDDH : Vở bài tập, bảng phụ − Bài 1 : Tính + Lưu ý: viết số thẳng cột − Bài 2 : Tính + Làm phép tính trừ với 3 số, ta làm thế nào? + Em có nhận xét gì bài 5 – 1 – 2 = 2 và 5 – 2 – 1 = 2
− Bài 3 : Điền dấu: >, <, =
− Hát
− Học sinh đọc theo yêu cầu
− Học sinh quan sát và thực hiện ở bộ đồ dùng 3 + 2 = 5 2 + 3 = 5 5 – 3 = 2 5 – 2 = 3
− Học sinh làm bài, sửa miệng
− Lấy số thứ 1 trừ số thứ 2 được bao nhiêu trừ số thứ 3 ra kết quả
− Lớp làm, đại diện 3 dãy lên sửa bảng lớp
− 5 – 1 – 2 = 2 cũng bằng 5 – 2 – 1 = 2
+ Muốn so sánh 1 phép tính với 1 số ta làm mấy bước?
− Bài 4 : Viết phép tính thích hợp + Giáo viên đính tranh lên bảng
− Bài 5 : Điền số
5 – 1 = ?Vậy 4 + ? = 4 Vậy 4 + ? = 4 8) Củng cố:
− Trò chơi : ai nhanh , ai đúng
− Giáo viên giao cho mỗi dãy 1 băng giấy gồm 6 phép tính
− Nhận xét 9) Dặn dò:
− Bài nào sai về làm lại, ôn lại các bảng cộng trừ trong phạm vi các số đã học
− Chuẩn bị bài số 0 trong phép trừ
− Bước 1: tính
− Bước 2: chọn dấu điền
− Sửa bảng lớp, mỗi dãy 1 em
− Học sinh thi đua ghi phép tính có thể có. 2 dãy mỗi dãy 4 bạn
− Học sinh nêu : 4
− Học sinh nêu : 0
− Học sinh thi đua 3 dãy. Dãy nào làm xong trước dãy đó thắng
− Học sinh nhận xét
− Tuyên dương tổ nhanh đúng
Thứ ngày tháng năm 2010
MÔN: TOÁN (Tiết: 41)SỐ 0 TRONG PHÉP TRỪ