III) Hướng dẫn đánh giá :
MÔN: TOÁN (Tiết: 48) PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI
PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 7
I) Mục tiêu:
− Giúp cho học sinh tiếp tục củng cố vế phép cộng − Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 7 − Học sinh biết làm phép cộng trong phạm vi 7
II) Chuẩn bị:
1.Giáo viên:
− Các vật mẫu trong bộ đồ dùng học toán 2.Học sinh :
− Vở bài tập, bộ đồ dùng học toán
III) Các hoạt dộng dạy và học:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định :
2. Bài cũ: Luyện tập
− Đọc bảng trừ, cộng trong phạm vi 6 3. Bài mới : Phép cộng trong phạm vi 6
*Hoạt động 1: Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong hạm vi 7
• Mục tiêu: Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong hạm vi 7
• Phương pháp : Trực quan, đàm thoại • Hình thức học : Lớp, cá nhân
• ĐDDH : mẫu vật
∗ Hướng dẫn học phép cộng 6+1=7 và 1+6=7
− Giáo viên gắn 2 nhóm: 6 hình tam giác và 1 hính tam giác
− Cho học sinh nêu đề toán theo hình mẫu
− Giáo viên chỉ vào các hình nêu: sáu cộng một bằng mấy?
− Giáo viên ghi: 6 + 1 = 7
− Giáo viên nêu: 1 + 6 = mấy?
− Cho học sinh đọc 2 phép tính − Em nhận xét quan hệ giữa 2 phép tính đó Lấy 1 + 6 cũng như 6 + 1 ∗ Tương tự với phép cộng: 5 + 2 = 7 và 2 + 5 = 7 ∗ Tương tự với phép cộng: 4 + 3 = 7 và 3 + 4 = 7 *Hoạt động 2:
• Mục tiêu : Vận dụng các kiến thức vừa học để làm bài tập • Phương pháp : Luyện tập, thực hành • Hình thức học : Cá nhân, lớp − Hát − Học sinh đọc bảng trừ và cộng trong phạm vi 6 − Học sinh quan sát
− Có 6 hình tam giác, thêm 1 hình tam giác nữa. Hỏi có mấy hình?
− Sáu cộng một bằng bảy
− Học sinh đọc
− Học sinh nêu kết quả: 7
− Học sinh đọc 2 phép tính
− Học sinh nêu
• ĐDDH : Vở bài tập, mẫu vật (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
− Cho học sinh lấy vở bài tập
− Bài 1: Thực hiện các phép tính, chú ý viêt phải thẳng cột
− Bài 2: Tính kêt quả
− Bài 3: Tính như thế nào? + Giáo viên : 5 + 1 + 1 =
− Bài 4: Viết phép tính
+ Muốn biết có mấy con bướm em làm phép tính nào?
4. Củng cố:
− Thi đọc phép tính tiếp sức
− Lần lượt học sinh đọc: 6 + 1 = mấy, em khác nói” bằng 7” ; em thứ 3 nói như em thứ 2… cứ thế đến hết cả tổ
− Nhận xét 5. Dặn dò:
− Học thuộc bảng cộng, làm lại bài còn sai
− Chuẩn bị bài phép trừ trong phạm vi 7
− Học sinh làm, sửa bài miệng
− Học sinh sửa bài miệng
− Học sinh nêu: lấy 5+1=6, lấy 6+1=7, viết 7 sau dấu ” =”
− Học sinh làm , sửa
− Học sinh nêu đề toán theo từng tranh tình huống
− Thi 3 tổ; tổ nào đọc đúng, nhanh tổ đó thắng.
− Học sinh nhận xét
Thứ ngày tháng năm 2010