III) Hướng dẫn đánh giá :
MÔN: TOÁN (Tiết: 41) SỐ 0 TRONG PHÉP TRỪ
I) Mục tiêu:
− Bước đầu học sinh nắm được :
+ 0 là kết quả phép tính trừ 2 số bằng nhau + Một số trừ đi 0 cho kết quả là chính số đó + Biết thực hành tính trong những trường hợp này
II) Chuẩn bị:
1.Giáo viên:
− Vở bài tập , bộ đồ dùng học toán 2.Học sinh :
− Vở bài tập, bộ đồ dùng học toán
III) Các hoạt dộng dạy và học:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động : 2. Bài cũ: Luyện tập
− Đọc bảng cộng trong phạm vi 5
− Đọc bảng trừ trong phạm vi 5
− Nhận xét bảng cộng với bảng trừ
− Giáo viên ghi bảng: 4 + 1 = 5
− Ghi phép tính ngược lại 3. Bài mới :
a) Hoạt động 1:
• Mục tiêu: Giới thiệu phép trừ 2 số bằng nhau • Phương pháp : Luyện tập, thực hành, động não • Hình thức học : Lớp, cá nhân
• ĐDDH : Tranh vẽ trong sách giáo khoa
− Giáo viên treo tranh
− 1 – 1 = 0: Trong chuồng có 1 con vịt, con vịt đó chạy ra ngoài. Hỏi trong chuồng còn lại mấy con vịt ? − Nêu phép trừ tương ứng − Tương tự: 3 – 3= 0 − Em có nhận xét gì ? Vậy 6 – 6= ? 10 – 10 = ? b) Hoạt động 2:
• Mục tiêu : Giới thiệu phép trừ 1 số trừ đi 0 • Phương pháp : Luyện tập
• Hình thức học : Cá nhân • ĐDDH : Vở bài tập, mẫu vật
− 4 – 0 = 4: Giáo viên gắn mẫu vật, hỏi: tất cả có 4 hình vuông, không bớt đi hình nào . hỏi còn lại
− Hát − Học sinh đọc − Phép trừ là phép tính ngược của phép tính cộng − 5 – 4 = 1 − Học sinh quan sát
− 1 con vịt bớt đi 1 con vịt còn lại không con vịt
− 1 – 1 = 0
− Một số trừ đi chính số đó thì bằng 0
− 4 hình vuông, không bớt đi hình vuông , có 4 hình vuông
mấy hình vuông?
− Không bớt đi hình nào là bớt không hình vuông
− Giáo viên ghi bảng : 4 – 0 = 4
− Tương tự với 5 – 0 = 5
− Em có nhận xét gì ?
− Vậy 3 – 3 = ? 8 – 8 = ? c) Hoạt động 3: Làm vở bài tập
• Mục tiêu : Biết vận dụng các kiến thức đã học để làm bài tập
• Phương pháp : Luyện tập • Hình thức học : Cá nhân • ĐDDH : Vở bài tập
− Bài 1 : Tính kết qủa
+ Lưu ý: viết các số thẳng hàng dọc với nhau
− Bài 2 : Tính − Bài 3 : Viết phép tính thích hợp + Đọc đề toán + Chọn phép tính 4. Củng cố: − Một số trừ đi số đó thì kết quả là gì?
− Một số trừ đi 0 thì như thế nào?
− Vậy 13 – 13 = ? 14 –0 = ?
− Nhận xét 5. Dặn dò:
− Làm lại các bài còn sai vào vở nhà
− Chuẩn bị bài luyện tập
− 4 – 0 = 4
− Học sinh đọc
− Một số trừ đi 0 thì bằng chính số đó
− Cá nhân đọc
− Học sinh làm bài và sửa bài miệng
− Học sinh làm bài và sửa ở bảng lớp
− Có 3 con ngựa trong chuồng, cả 3 con đều chạy đi. Hỏi trong chuồng còn mấy con ngựa?
− Có 2 con cá trong hồ, vớt ra cả 2 con. Hỏi trong hồ còn mấy con? − Sửa bảng lớp: 3 – 3 = 0 2 – 2 = 0 − Kết qủa bằng 0 − Bằng chính số đó
Thứ ngày tháng năm 2010