III) Hướng dẫn đánh giá :
PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 6 I)Mục tiêu:
I) Mục tiêu:
− Giúp cho học sinh tiếp tục củng cố khái niệm phép trừ − Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 6
− Học sinh biết làm phép trừ trong phạm vi 6
II) Chuẩn bị:
1.Giáo viên:
− Nhóm mẫu vật có số lượng là 6 2.Học sinh :
− Vở bài tập, bộ đồ dùng học toán
III) Các hoạt dộng dạy và học:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động :
2. Bài cũ: Phép công trong phạm vi 6
_ Cho học sinh đọc bảng cộng trong phạm vi 6
_ Làm bảng con: 3 + 3 = 2 + 2 = 4 + 2 = 6 + 0 = _ Nhận xét 3. Bài mới :
a) Giới thiệu : Phép trừ trong phạm vi 6 b) Hoạt động 1: Thành lập và ghi nhớ bảng trừ • Mục tiêu: Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 6
• Phương pháp : Luyện tập, thực hành, trực quan • Hình thức học : Lớp, cá nhân
• HDDH: Hình tam giác ∗ 6 – 1 và 6 – 5
∗ Bước 1: Giáo viên đính hình tam giác lên bảng
− Có 6 hình tam giác bớt 1 còn mấy ?
− Làm tính gì để biêt được?
− Giáo viên ghi bảng: 6 – 1 = 5 ∗ Bước 2: tương tự: 6 – 5 = 1 ∗ Tương tự với: 6 – 2 = 4 6 – 4 = 2 6 – 3 = 3 c) Hoạt động 2: luyện tập
• Mục tiêu : Biết vận dụng các kiến thức đã học để
− Hát − Học sinh đọc − Học sinh làm bảng con − Học sinh quan sát − Bớt 1 hình còn 5 hình − Tính trừ − Học sinh tự nêu và rút ra phép tính
− Học sinh làm trên que tính để rút ra phép trừ
− Học sinh đọc thuộc bảng trừ, cá nhân, lớp
làm bài tập, nắm được dạng bài làm và làm đúng • Phương pháp : Luyện tập , trực quan, thực hành • Hình thức học : Cá nhân, lớp • ĐDDH : Vở bài tập, bảng phụ − Bài 1 : Tính và ghi thẳng cột + Vận dụng bảng trừ trong phạm vi 6 để làm − Bài 2 : Viết số thích hợp − Bài 3 : Tính
+ Tiến hành theo 2 bước , em hãy nêu cách làm
− Bài 4 : Nhìn tranh viết phép tính thích hợp
− Giáo viên thu vở chấm và nhận xét 4. Củng cố:
− Trò chơi thi đua. Ghi phép tính thích hợp có thể
− Nhận xét 5. Dặn dò:
− Học thuộc bảng trừ trong phạm vi 6
− Làm lại các bài còn sai vào vở nhà
− Chuẩn bị bài luyện tập
− Học sinh làm bài, sửa bảng lớp
− Học sinh sửa bảng lớp
− Học sinh nêu, làm bài, sửa bảng lớp
− Học sinh đọc phép tính
− Học sinh nộp vở
− Học sinh thi đua tổ, viết lên bảng con
6 – 1 = 5 6 – 5 = 1…
− Học sinh nhận xét
− Tuyên dương tổ nhanh đúng
Thứ ngày tháng năm 2010