C. Các bước lên lớp : 1 Ổn định lớp :
Tiết: LUYỆN TẬP TẠO LẬP VĂN BẢN
A. Mục tiêu cần đạt : Giúp HS :
_ Củng cố lại những kiến thức cĩ liên quan đến việc tạo lập văn bản và làm quen hơn nữa với các bước của quá trình tạo lập văn bản.
_ Dưới sự hướng dẫn của GV, cĩ thể tạo lập 1 văn bản tương đối đơn giản, gần gũi với đời sống và cơng việc học tập của các em.
B. Chuẩn bị :
_ Tích hợp ca dao, dân ca.
C. Các bước lên lớp :1. Ổn định lớp : 1. Ổn định lớp :
2. Kiểm tra :
_ Đại từ là gì? Nêu vai trị NP của đại từ? Cho VD về đại từ làm CN, VN?
_ Đại từ cĩ mấy loại? Đại từ để trỏ, trỏ gì? Đại từ để hỏi, hỏi gì? Cho 1 VD về đại từ để trỏ, cho 1 VD về đại từ để hỏi.
3. Bài mới : Bài luyện tập hơm nay nhằm đạt tới mục đích : hướng dẫn HS tạo lập văn bản 1 cách đúng phương pháp, đúng quy trình, để chất lượng của văn bản cĩ thể được nâng cao hơn trước. Vì thế, tiết luyện tập là một tiết học cĩ ý nghĩa vơ cùng quan trọng địi hỏi các em học tập một cách tích cực để tạo lập văn bản của các em tiến bộ hơn.
TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
* Hoạt động 1 : HS nhắc lại trình tự các bước của quá trình tạo lập văn bản? (Văn bản viết cho ai, để làm gì, về cái gì? Tìm ý, sắp xếp ý để cĩ bố cục rành mạch, hợp lý theo định hướng trên, diễn đạt các ý thành những câu, đoạn chính xác, trong sáng, cĩ mạch lạc…, kiểm tra văn bản cĩ đạt các yêu cầu ở trên chưa, cần sửa gì khơng).
* Hoạt động 2 :
_ Gọi HS đọc phần 1 (chuẩn bị ở nhà – SGK/59). Nêu yêu cầu của BT? Gọi HS đọc phần gợi ý.
HS lần lượt nêu ý kiến của mình, GV chọn 1 nội dung để viết làm mẫu.
VD : Nội dung về : Cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước ta.
_ Viết cho ai? Viết bức thư ấy để làm gì?
_ Cho HS lập dàn ý (HSTL). _ MB nêu gì?
_ TB nêu gì?
_ Sắp xếp ý nào trước, ý nào sau (vừa là bức thư vừa lồng văn tả cảnh).
PHẦN GHI BẢNGI. Bài học : I. Bài học :
1. Đọc phần 1 (cho tình huống) :
a. Viết về nội dung : Cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước ta.
b. Viết cho ai : Bức thư này viết cho 1 bạn nhỏ ở nước ngồi.
c. Em viết thư ấy để : Giới thiệu cảnh đẹp và để gây thiện cảm của bạn đối với đất nước mình và gĩp phần xây dựng tình hữu nghị.
2. Dàn ý : A. Mở bài :
Nơi, ngày, tháng, năm. Phrăng thân mến! B.Thân bài :
_ Em viết bức thư này vào thời gian nào?
_ Vì sao em viết cho bạn Phrăng, em biết bạn qua một dịp nào?
_ Hãy giới thiệu mình đang học ở thành phố, miền quê nào, đất nước nào?
_ Nêu tình cảm của em đối với nơi đang sống nĩi riêng và đất nước em nĩi chung.
_ Nêu các cảnh đẹp nổi tiếng của đất nước em (khái quát).
_ KB nêu gì?
_ Cho HS viết phần MB trước GV nhận xét, bổ sung.
_ Viết phần TB (dựa trên dàn ý vừa lập)
GV nhận xét, đánh giá giúp các em nhận ra ưu, khuyết điểm của mình
GV cho điểm để khuyến khích HS tìm tịi, sáng tạo.
_ Cho HS viết phần KB theo dàn ý
GV nhận xét, đánh giá.
_ Phần đọc lại văn bản – cho HS tự đọc và sửa chữa.
VD : Cảnh đẹp về hồ Xuân Hương, thác Prenn, Datanla ở Đà Lạt.
C. Kết bài :
_ Hy vọng bức thư này sẽ đến được tay bạn, và ao ước Phrăng đọc được thư này bằng tiếng Việt. _ Hy vọng 2 bên luơn nhận được thư của nhau bằng 2 ngơn ngữ để hiểu hơn, thân thiết nhau hơn, hiểu và yêu mến về đất nước của nhau hơn. _ Chào tạm biệt.
_ Chúc tình bạn ngày càng đơm hoa kêế trái, chờ mong thư bạn.
Ký tên (ghi rõ họ tên). 3. Viết thành đoạn văn :
a. Viết phần mở bài (dựa vào dàn ý). b. Viết phần thân bài (theo dàn y.
c. Viết phần kết bài (theo dàn ý hoặc cĩ sự sáng tạo thêm của HS).
4. Đọc lại văn bản vừa viết .
4. Củng cố : Bài học hơm nay giúp các em nắm đúng phương pháp, quy trình để tạo lập 1 văn bản cĩ chất lượng, vậy chúng ta phải đi theo các bước nào?
5. Dặn dị : Xem lại bài viết, sửa lại bài viết của mình cho chính xác, trong sáng, mạch lạc nộp cho GV chấm. Soạn bài “Sơng núi nước Nam, Phị giá về kinh”
Ngày soạn : Ngày dạy :
Tuần :
Bài 5 :