CHƯƠNG 1 : CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG
1.3. Hoạt động GDKNS cho học sin hở trường THCS
1.3.1. Tầm quan trọng của việc GDKNS cho học sinh THCS
Cơng tác GDKNS cho HS có vai trị rất quan trọng và mang ý nghĩa thiết thực. Bởi lẽ, KNS thúc đẩy sự phát triển cá nhân và xã hội; GDKNS là yêu cầu cấp thiết đối với thế hệ trẻ và nhằm thực hiện yêu cầu đổi mới GD phổ thông.
* Kỹ năng sống thúc đẩy sự phát triển của cá nhân và xã hội
Có thể nói KNS chính là nhịp cầu giúp cho con người biến kiến thức thành thái độ, hành vi và thói quen tích cực, lành mạnh. Người có KNS phù hợp sẽ vững vàng trước những thách thức, biết ứng xử và giải quyết vấn đề một cách tích cực và phù hợp. KNS không những thúc đẩy sự phát triển cá nhân mà cịn góp phần vào sự phát triển của xã hội, giúp ngăn ngừa các tệ nạn xã hội và bảo vệ quyền cơng dân của con người. Vì vậy, việc GDKNS sẽ thúc đẩy hành vi mang tính xã hội tích cực nhằm nâng cao chất lượng cuộc sống.
* GDKNS là yêu cầu cấp thiết đối với thế hệ trẻ
Lứa tuổi HS THCS là lứa t̉i đang hình thành những giá trị nhân cách cuộc sống giàu ước mơ, ham hiểu biết, thích tìm tịi, khám phá nhưng chưa đủ chín chắn để nhìn nhận các vấn đề một cách đúng đắn nhất. Đặc biệt, trong bối cảnh hội nhập quốc tế và cơ chế thị trường hiện nay, thế hệ trẻ ln phải đương đầu với những khó khăn, thách thức, những áp lực tiêu cực, bạo lực và lối sống ích kỉ, lai căng, thực dụng, dễ bị phát triển lệch lạc về nhân cách. Vì lẽ đó, việc GDKNS cho thế hệ trẻ là rất cần thiết.
* GDKNS nhằm thực hiện yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông
Hiện nay, mục tiêu giáo dục phổ thông đã chuyển từ chủ yếu là trang bị kiến thức cho HS sang trang bị những năng lực thực tiễn. GDKNS cho HS, với bản chất là hình thành và phát triển cho các em khả năng làm chủ bản thân; khả năng ứng xử phù hợp với xã hội; khả năng ứng phó tích cực trước các tình huống của cuộc sống. Như vậy, GDKNS rất phù hợp với mục tiêu
GD phổ thông, nhằm thực hiện mục tiêu GD phổ thông.