CHƯƠNG 1 : CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG
1.3. Hoạt động GDKNS cho học sin hở trường THCS
1.3.5. Phương pháp GDKNS cho học sinh THCS
Theo Tổ Chức Y tế Thế giới (WHO), các KNS được học tốt nhất thông qua phương pháp học tập tích cực. Trong các phương pháp lấy người học làm trung tâm, việc hình thành các KNS phụ thuộc vào q trình học tập cùng với người khác thơng qua hoạt động nhóm như quan sát, luyện tập hoạt động cặp, động não, sắm vai, tranh luận hoặc thảo luận.
* Phương pháp động não: là phương pháp giúp cho người học trong
một thời gian ngắn nảy sinh được nhiều ý tưởng, nhiều giả định về một vấn đề nào đó. Đây là một phương pháp có ích để tìm ra một danh sách các thơng tin. Phương pháp này có thể dùng cho cả câu hỏi có phần kết đóng và kết mở.
* Phương pháp nghiên cứu tình huống: Là tở chức cho HS nghiên cứu
một câu chuyện, mơ tả một tình huống “thật” trong thực tiễn cuộc sống.
* Phương pháp trò chơi: Là cách thức tổ chức cho người học tiến hành một trị chơi nào đó để tìm hiểu một vấn đề hoặc được bày tỏ thái độ hay hành vi, việc làm phù hợp cho một tình huống cụ thể.
* Phương pháp thảo luận nhóm: Thực chất của phương pháp này là tổ
chức cho HS bàn bạc, trao đởi trong nhóm nhỏ về một chủ đề xác định.
* Phương pháp đóng vai: Là phương pháp tở chức cho người học thực
là phương pháp nhằm giúp người học suy nghĩ sâu sắc về một vấn đề bằng cách tập trung vào một cách ứng xử cụ thể mà họ quan sát được.