CHƯƠNG 1 : CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG
1.4. Quản lý hoạt động GDKNS cho học sin hở trườngTHCS
1.4.1. Quản lý mục tiêu GDKNS cho học sinh THCS
Mục tiêu GDKNS cho HS của nhà trường vừa phải phù hợp với mục tiêu GDKNS cho HS THCS do Bộ GDĐT quy định, vừa đáp ứng mong muốn của cha mẹ HS, của xã hội nơi nhà trường đóng. Việc xác định mục tiêu GDKNS sẽ tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên và các lực lượng GD khác
ngay từ đầu định hướng đúng trong soạn giáo án, lập kế hoạch giảng dạy, giáo dục. Do đó, mục tiêu GDKNS cho học sinh cần được trình bày một cách rõ ràng, phổ biến một cách công khai, rộng rãi đến tất cả những đối tượng liên quan đến HĐGDKNS trong nhà trường, nhất là đội ngũ CBQL, GV - những người trực tiếp thực hiện mục tiêu đã nêu.
Nội dung này được thực hiện bằng cách:
* Rà soát, cập nhật các văn bản của các cấp quản lý về GDKNS cho học sinh THCS (ví dụ: Hướng dẫn nhiệm vụ năm học của bậc học, các văn bản hướng dẫn thực hiện GDKNS cho học sinh ở cấp học, các văn bản quy phạm pháp luật có nội dung liên quan đến GDKNS cho học sinh nói chung, học sinh THCS nói riêng).
* Phở biến các văn bản đến các chủ thể tham gia vào GDKNS cho HS trong nhà trường (tổ chức các cuộc họp để phổ biến các văn bản chỉ đạo của cấp trên, tổ chức tập huấn các nội dung GDKNS, tổ chức các buổi tọa đàm, lấy ý kiến về các nội dung từ đó xây dựng nội dung phù hợp với điều kiện từng trường)
* Dựa vào các văn bản này để tổ chức, điều hành, đặc biệt là giám sát và đánh giá HĐGDKNS cho HS trong nhà trường.