CHƯƠNG 1 : CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG
2.4. Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
2.4.6.1. Quản lý về đội ngũ thực hiện GDKNS trong nhà trường
Chúng tôi tiến hành điều tra về thực trạng QL đội ngũ thực hiện HĐGDKNS cho học sinh trong trường của lãnh đạo nhà trường thông qua việc lấy ý kiến của 220 CBQL, GV. Kết quả khảo sát như sau (Bảng 2.19):
Qua kết quả khảo sát ở bảng 2.19 cho thấy lãnh đạo các trường THCS huyện Đồng Xuân mới chỉ quan tâm chỉ đạo, giám sát, kiểm tra GV thực hiện các nội dung GDKNS đã được tích hợp vào các mơn học và đã được các cấp QL tổ chức tập huấn và chỉ đạo thực hiện một cách cụ thể, tuy nhiên công tác
QL thực hiện nội dung này vẫn chưa được đánh giá cao. Công tác QL các HĐGDKNS của các lực lượng khác trong nhà trường như GVCN, GV TPT Đội, Ban GDKNS, Ban phụ trách HĐNGLL - lao động - hướng nghiệp chưa được chú trọng.
Bảng 2.19: CBQL, GV đánh giá mức độ và kết quả quản lý đội ngũ thực hiện hoạt động GDKNS cho học sinh
TT Nội dung quản lý
Đánh giá của CBQL, GV (N = 220)
Mức độ thực hiện (%) Kết quả thực hiện (%)
RTX TX TT CTH Tốt Khá Trung
bình Yếu
1
Chỉ đạo tổ chuyên môn, giáo viên, Liên Đội, Ban hoạt động NGLL, Ban GDKNS lập kế hoạch thực hiện HĐGDKNS 14.09 26.36 59.55 0.00 15.91 29.09 51.82 3.18 2 Chỉ đạo tổ chức thực hiện, theo dõi giám sát, kiểm tra việc tích hợp thực hiện HĐGDKNS vào môn học của GV.
21.82 35.91 42.27 0.00 23.64 33.64 39.55 3.18
3
Chỉ đạo tổ chức thực hiện, theo dõi giám sát, kiểm tra việc thực hiện HĐGDKNS của GVCN thông qua các HĐGD.
16.36 25.45 44.55 13.64 15.45 27.27 39.55 17.73
4
Chỉ đạo tổ chức thực hiện, theo dõi giám sát, kiểm tra việc thực hiện HĐGDKNS của Đội TN.
17.27 20.91 40.45 21.36 15.45 22.27 39.55 22.73
5
Chỉ đạo tổ chức thực hiện, theo dõi giám sát, kiểm tra việc thực hiện HĐGDKNS của các Ban thông qua các HĐGD.
Qua phỏng vấn lãnh đạo các trường và một số GV chịu trách nhiệm chính trong các Ban, chúng tơi nhận được hầu hết các ý kiến giống nhau rằng ngoại trừ các GV TPT Đội thường xuyên được tập huấn về công tác GDKNS cho HS, tất cả CBQL và GV các trường đều chưa được tập huấn các kỹ năng tổ chức HĐGDKNS thông qua các HĐGD, hoạt động ngoại khóa nên việc chỉ đạo và thực hiện hoạt động này trong các trường rất khó khăn, lúng túng, hầu hết các GV đều thực hiện qua loa cho xong việc nên hiệu quả mang lại không cao. Thực trạng này có thể có nhiều nguyên nhân nhưng nguyên nhân rõ ràng theo kết quả khảo sát và phỏng vấn là do thiếu sự chỉ đạo quyết liệt của lãnh đạo nhà trường, chưa có giải pháp để nâng cao nhận thức và kỹ năng tổ chức HĐGDKNS của những bộ phận, những GV trực tiếp thực hiện HĐGDKNS cho HS. Đây là những hạn chế mà lãnh đạo các trường cần quan tâm nghiên cứu khắc phục trong thời gian đến.