1/ Câu thiếu cả CN lẫn VNVd: Vd:
a) Mỗi khi qua cầu Long Biên –> Câu thiếu cả CN-VN => Cách sửa : thêm CN-VN.
Mỗi khi qua cầu Long Biên, em // muốn dừng chân để ngắm dịng sơng Hồng.
b) Bằng khối ĩc sáng tạo và bàn tay lao động của mình, chỉ trong vịng 6 tháng.
–> Câu thiếu CN lẫn VN
Cách sửa : Thêm CN-VN
=> Bằng khối ĩc sáng tạo và bàn tay lao động của mình, chỉ trong vịng 6 tháng, cơng nhân nhà máy X // đã hồn thành 60% kế hoạch năm
2/ Chữa câu sai về quan hện ngữ nghĩa giữacác thành phần câu : các thành phần câu :
vd : Hai hàm răng cắn chặt, quai hàm bạch ra,cặp mắt nảy lửa, ta thấy Dượng Hương Thư ghì cặp mắt nảy lửa, ta thấy Dượng Hương Thư ghì
Ngày soạn: ..../..../.... Ngày dạy: ..../..../....
định CN-VN của câu?
–> CN “Ta”, VN “Thấy dượng . . vĩ”
- Mỗi bộ phận in đậm trong câu (như SGK) miêu tả về ai? (Ta)
- GV –> học bài “Vượt thác”, các em đều biết các từ in đậm này miêu tả ngoại hình Dượng Hương Thư khi vượt thác Cổ cị chứ khơng phải miêu tả về chủ thể người kể ( ta )
–> Như vậy, em thấy câu trên sai ntn? (4) Nguyên nhân sai?
–> Sai về quan hệ ngữ nghĩa do cách sắp xếp câu làm cho người đọc hiểu lầm tác giả đang miêu tả về “ta”. (4) Ta phải sửa lại bằng cách nào? hãy sửa lại câu? => GV nhận xét và đưa câu đúng lên bảng (cĩ thể dùng bảng phụ)
trên ngọn sào giống như một hiệp sĩ của Trường Sơn oai linh, hùng vĩ.
=> Câu sai về ngữ nghĩa giữa các thành phần câu.
* Cách sửa :
=> Sắp xếp lại các thành phần câu hoặc dùng thêm từ để biểu đạt đúng quan hệ ngữ nghĩa. - Ta//thấy dượng Hương Thư hai hàm răng cắn chặt, quai hàm bạch ra, cặp mắt nảy lửa, ghì trên ngọn sào giống như một hiệp sĩ Trường Sơn oai linh, hùng vĩ.
III. LUYỆN TẬP
4. Củng cố: (3 phút)
Tiết học này, chúng ta tìm hiểu những lỗi sai nào của câu? Cách sửa những lỗi sai ntn?
5. Dặn dị: (2 phút)
- Đọc trước bài “Cách viết đơn và sửsa lỗi”. Mỗi HS tự viết mẫu đơn xin nhập học. - Chuẩn bị : Soạn bài “Động Phong Nha”.
TIẾT PPCT: 127 + 128
TÊN BÀI: LUYỆN TẬP CÁCH VIẾT ĐƠN VÀ SỮA LỖI VỀ ĐƠNI. Mục tiêu: Giúp HS hiểu. I. Mục tiêu: Giúp HS hiểu.
- Nắm được các lỗi viết câu thiếu CN lẫn VN, hoặc thể hiện sai quan hệ ngữ nghĩa giữa các bộ phận trong câu.
- Nhận ra những lỗi thường gặp khi viết đơn.
- Nắm phương hướng và cách khắc phục các lỗi thường mắc phải • Ơn tập lại những hiểu biết về đơn từ.
II. Tiến trình dạy học:1. Ổn định: 1. Ổn định:
2. Bài cũ: (5 phút)3. Bài mới:(35 phút) 3. Bài mới:(35 phút)
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng
GV giao nhiệm vụ: mỗi nhĩm (2 tổ) tìm hiểu và viết một lá đơn.
HS tiến hành viết đơn
–> Các nhĩm trình bày đơn của nhĩm mình. Cả lớp nhận xét và phân tích, chỉ ra những lỗi (nếu cĩ) và cùng tập sửa lỗi đã mắc phải.
Cho HS mở SGK trg 142 đọc BT1 (4) Đơn xin phép nghỉ học mắc lỗi gì ? (4) Em sẽ sửa lỗi đĩ ntn ?
–> Thiếu : + Quốc hiệu
+ Mục tiêu, tên người viết đơn
Nơi viết đơn, ngày . . tháng . . năm và chữ ký người viết đơn.
=> Phải bổ sung những mục tiêu để hồn chỉnh một lá đơn (HS tự sửa)
HS đọc BT2/trang 143
(4) Em phát hiện chỗ nào chưa ổn trong đơn? Cịn mắc lỗi gì? Nêu cách sửa?
–> Mục nêu tên
Nghề nghiệp bố, mẹ (cĩ thể khơng cần )
Lý do viết đơn khơng chính đáng, thiếu nơi viết đơn, ngày tháng năm và chữ ky.ù
I. TÌM HIỂU BÀI :
Các lỗi thường mắc phải khi viết đơn :
a) Bài tập 1 : Đơn xin nghỉ học
- Thiếu : + Quốc hiệu
–> Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam-Độc lập-Tự do-Hạnh phúc.
+ Tên người viết đơn
–> Em tên là . . , học sinh lớp
+ Nơi viết đơn: Ngày, tháng, năm và chữ ký người viết đơn
–> Thủ Đức, ngày . . Kin đơn
( Ký tên )
b)Bài tập 2 :
Đơn xin theo học lớp nhạc hoạ - Mục nêu tên
–> Tên em là . .-> Em tên là. .
Lý do viết đơn : Vì thấy rất nhiều bạn theo học (
khơng chính đáng )
=> Vì em rất yêu thích và cĩ năng khiếu trong mơn học nhạc, họa
• Bổ sung : Nơi viết đơn, ngày tháng năm và chữ ký.
c) Bài tập 3:
Ngày soạn: ..../..../.... Ngày dạy: ..../..../....
HS đọc BT3/143
(4) Lá đơn này sai ở chỗ nào? (4) Nguyên nhân dẫn đến sai sĩt (4) Em sẽ sửa lai ntn cho đúng? –> Mục nêu tên (giống BT2).
Hồn cảnh viết đơn thiếu thuyết phục ( HS khơng viết được thì phụ huynh viết thay)
- GV gọi nhĩm cử HS đại diện lên bảng, số HS cịn lại làm vào bài tập.
=> Cả lớp nhận xét, GV tổng kết
- GV hướng dẫn cho HS về nhà làm BT2 trang 144.
- Mục nêu tên sai ( giống bài tập 2 )
Hồn cảnh viết đơn khơng cĩ sức thuyết phục ( phụ huynh viết thay )
–> Phải viết đầy đủ, đúng nội dung và cách thức viết đơn, cĩ tính thuyết phục.
II. LUYỆN TẬP :Bài tập 1 : (làm tại lớp)