1. Chuẩn bị : - Ổn định lớp.
- Kiểm tra bài cũ: Ấn tượng sâu sắc nhất của bản thân về cuộc đời và thơ văn của NĐC; Nêu cảm nhận về hình tượng người nghĩa sĩ Cần Giuộc qua bài “Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc” của ông. - Vào bài: Trong kho từ vựng tiếng Việt có một lượng khá lớn các thành ngữ, điển cố. Vì vậy việc hiểu đúng và sử dụng đúng các thành ngữ, điển cố là một yêu cầu rất quan trọng.
2. Nội dung bài giảng :
HĐ của GV HĐ của HS Nội dung
Cách thức tiến hành:
- Gọi HS trả lời (hoặc cho xin phát biểu) lần lượt từng câu hỏi trong bài, cho 1 vài HS khác
Thực hành làm các câu hỏi trong bài theo yêu cầu và sự hướng
1. - Thành ngữ:
+ Một duyên hai nợ: 1 mình hải đảm đang công việc gđ để nuôi cả chồng và con.
+ Năm nắng mười mưa: vất vả cực nhọc, chịu đựng dãi dầu nắng mưa.
- So với các từ ngữ thông thường: thành ngữ cô đọng, ngắn gọn, cấu tạo ổn định; qua hình ảnh cụ thể, sinh động
có ý kiến bổ sung. GV nhận xét, danhd giá và bổ sung những thiếu sót. - Có thể cho thảo luận theo bàn. Gọi 1 HS bất kì nêu ý kiến và cho các nhóm còn lại có ý kiến. GV hướng dẫn trao đổi, thảo luận và nhận xét, bổ sung.
dẫn của GV. thể hiện nội dung khái quát và có tính biểu cảm.
2. Thành ngữ:
- Đầu trâu mặt ngựa: biểu hiện tính chất hung bạo, thú vật, vô nhân tính của bọn quan quân đến nhà Thúy Kiều. - Cá chậu chim lồng: cảnh sống tù túng, chật hẹp, mất tự do.
- Đội trời đạp đất: lối sống và hành động tự do, ngang tàng, không chịu bó buộc, không chịu khuất phục bất cứ uy quyền nào. (Dùng để nói khí phách hảo hán, ngang tàng của Từ Hải).
3. Điển cố chính là những sự việc trước đây, hay câu chữ
trong sách đời trước được dẫn ra và sử dụng lồng ghép vào bài văn, lời nói để nói về những điều tương tự. Điển tích có có tính ngắn gọn, hàm súc, thâm thúy.
4. Điển cố:
- Ba thu: Kinh Thi có câu: “Nhất nhật bất kiến như tam thu hề” (Một ngày không thấy mặt nhau lâu như ba mùa thu). Ý muốn nói KT đã tương tư TK thì một ngày không thấy mặt có cảm giác lâu như 3 năm.
- Chín chữ: công lao của cha mẹ đối với con (sinh, cúc, phủ, súc, trưởng, dục, cố, phục, phúc). TK nghĩ đến công lao của cha mẹ đối với bản thân mình, mà mình thì sống biền biệt nơi đất khách quê người.
- Liễu Chương Đài: TK mường tượng đến cảnh KT trở lại thì nàng đã thuộc về người khác mất rồi.
- Mắt xanh: Từ Hải muốn nói với TK rằng chàng biết TK ở chốn lầu xanh, hằng ngày phải tiếp khách làng chơi, nhưng chưa hề ưa ai, bằng lòng với ai. Câu nói thể hiện lòng quý trọng, đề cao phẩm giá của Kiều.
5. Thành ngữ:
a) - Ma cũ bắt nạt ma mới: người cũ cậy quen biết nhiều mà ên mặt, bắt nạt, dọa dẫm người mới đến. Có thể thay bằng cụm từ: bắt nạt người mới.
b) Cưỡi ngựa xem hoa: làm việc qua loa, không đi sâu, đi sát, không tìm hiểu thấu đáo, kĩ lưỡng giống như người cưỡi ngựa (đi nhanh), thì không thể ngắm kĩ để phát hiện vẻ đẹp của bông hoa. Có thể thay bằng : qua loa.
Khi thay thế bằng các từ ngữ tương đương thì có thể biểu hiện được phần nghĩa cơ bản nhưng mất đi phần sắc thái biểu cảm, mất đi tính hình tượng, phần diễn đạt thường dài dòng.
6. Đặt câu với các thành ngữ:
HD HS thực hiện và bổ sung.
7. Đặt câu với các điển cố:
HD HS thực hiện và bổ sung.
3. Dặn dò : Tự tìm hiểu thêm nhiều thành ngữ, điển cố khác, đọc và soạn trước bài “Chiếu cầu hiền” của Ngô Thì Nhậm, đọc trước bài đọc thêm “Xin lập khoa luật” của Nguyễn Trường Tộ.
CHIẾU CẦU HIỀN
Ngô Thì Nhậm
I. Mục đích yêu cầu :
- Hiểu được chủ trương chiến lược của vua Quang Trung trong việc triệu tập người hiền tài ; nắm vững nghệ thuật lập luận và cảm xúc của người viết trong bài chiếu.
- Nhận thức đúng đắn vai trò và trách nhiệm của người trí thức đ.với công cuộc x.dựng đất nước.
II. Chuẩn bị :
1. Giáo viên : GA, SGK, SGV
2. Học sinh : Đọc và soạn bài trước ở nhà
III. Phương pháp : Vấn đáp, nêu câu hỏi, thảo luận nhóm, diễn giảng,…IV. Nội dung và tiến trình bài dạy : (90 phút)