II. Tỡm hiểu chi tiết
1. Nội dung, ý nghĩa
- Bài thơ núi về hiện tượng bắt nạt – một thúi xấu cần phờ bỡnh và loại bỏ. Qua đú, mỗi người cần cú thỏi độ đỳng đắn trước hiện tượng bắt nạt, xõy dựng mụi trường học đường lành mạnh, an toàn, hạnh phỳc.
2. Nghệ thuật
- Thể thơ 5 chữ.
- Giọng điệu: hồn nhiờn, dớ dỏm, thõn thiện, khiến cõu chuyện dễ tiếp nhận mà cũn mang đến một cỏch nhỡn thõn thiện,
nhiệm vụ bao dung.
III. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
*Mục tiờu: Củng cố lại kiến thức đó học. *Tổ chức thực hiện:
Bước 1:Hoạt động cỏc nhõn::
Viết đoạn văn (5 – 7 cõu) nờu suy nghĩ của em về hiện tượng bắt nạt trong học đường.
.Bước 2: HS tiếp nhận nhiệm vụ,
Bước 3: Chia sẻ với bạn về nội dung cõu trả lời Bước 4: GV nhận xột, đỏnh giỏ, chuẩn kiến thức. IV. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
*Mục tiờu: Vận dụng kiến thức đó học để giải bài tập, củng cố kiến thức. *Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chia lớp thành 3 nhúm, thảo luận và nờu ý kiến của mỡnh trong cỏc tỡnh
huống:
Tỡnh huống 1: Nếu em bị bắt nạt, em im lặng chịu đựng, chống lại kẻ bắt nạt hay
chia sử, tỡm sự trợ giỳp từ bạn bố, thầy cụ, gia đỡnh?
Tỡnh huống 2: Nếu chứng kiến chuyện bắt nạt: em thờ ơ, khụng quan tõm vỡ đú là
chuyện khụng liờn quan đến mỡnh, cú thể gõy nguy hiểm cho mỡnh hoặc “vào hựa” để cổ vũ hay can ngăn kẻ bắt nạt và bờnh vực nạn nhõn bị bắt nạt?
Tỡnh huống 3: Nếu mỡnh là kẻ bắt nạt, em coi đú là chuyện bỡnh thường, thậm chớ là
cỏch khẳng định bản thõn hay nhận ra đú hành vi xấu cần từ bỏ, cảm thấy õn hận và xin lỗi người bị mỡnh bắt nạt.
.Bước 2: HS tiếp nhận nhiệm vụ,
Bước 3: Chia sẻ với bạn về nội dung cõu trả lời Bước 4: GV nhận xột, đỏnh giỏ, chuẩn kiến thức
Ngày soạn: 16/09/2022
TIẾT 10 – 11:
VIẾT VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM CỦA EMA.MỤC TIấU: A.MỤC TIấU:
1. Năng lực
Biết kể chuyện ở ngụi thứ nhất.- Giới thiệu được trải nghiệm đỏng nhớ ; Tập trung vào sự việc đó xảy ra