Hoạt động 1: Nhắc lại lý thuyết
* Mục tiờu: HS nắm được khỏi niệm, tỏc dụng của dấu ngoặc kộp, dấu phẩy, dấu
gạch ngang; nờu và phõn tớch cỏc biện phỏp tu từ so sỏnh, nhõn húa;
* Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIấN SẢN PHẨM
Bước 1:
- GV chia lớp thành cỏc nhúm:
+ Cỏc nhúm hóy nờu lại khỏi niệm của dấu ngoặc kộp, dấu phẩy, dấu gạch ngang và cỏc biện phỏp tu từ so sỏnh,
I. Dấu cõu
1. Dấu ngoặc kộp
- Dựng để đỏnh dấu tờn tài liệu, sỏch, bỏo dẫn trong cõu;
nhõn húa đó được học trong cỏc bài học trước;
+ Lấy vớ dụ cho từng loại dấu cõu và biện phỏp tu từ.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: - HS thực hiện nhiệm vụ. Bước 3: - HS trả lời cõu hỏi;
- GV gọi HS khỏc nhận xột, bổ sung cõu trả lời của bạn.
Bước 4: - GV nhận xột, đỏnh giỏ, bổ
sung, chốt lại kiến thức
lối trực tiếp;
- Đúng khung tờn riờng tỏc phẩm, đúng khung một từ hoặc cụm từ cần chỳ ý, hay hiểu theo một nghĩa đặc biệt;
- Trong một số trường hợp thường đứng sau dấu hai chấm.
2. Dấu phẩy
- Dựng để ngăn cỏch thành phần chớnh với thành phần phụ của cõu;
- Dựng để ngăn cỏch cỏc vế trong cõu ghộp;
- Dựng để liờn kết cỏc yếu tố đồng chức năng;
- Ngăn cỏch cỏc thành phần chỳ thớch với thành phần khỏc trong cõu.
3. Dấu gạch ngang
- Đặt đầu dũng trước những bộ phận liệt kờ;
- Đặt đầu dũng trước lời đối thoại; - Ngăn cỏch cỏc thành phần chỳ thớch với thành phần khỏc trong cõu;
- Đặt nối những tờn địa danh, tổ chức cú liờn quan đến nhau;
- Phiờn õm tờn nước ngoài;
- Dựng trong cỏch để ngày, thỏng, năm.