Hoạt động 1: Chuẩn bị bài núi
* Mục tiờu: Nhận biết được cỏc yờu cầu, mục đớch của bài. * Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ
- GV nờu rừ yờu cầu HS xỏc định mục đớch núi, bỏm sỏt mục đớch núi và đối tượng nghe;
- GV hướng dẫn HS chuẩn bị nội dung
1. Chuẩn bị bài núi và cỏc bước tiếnhành hành
Trước khi núi
- Lựa chọn đề tài, nội dung núi; - Tỡm ý, lập ý cho bài núi;
núi: Dựa vào chớnh trải nghiệm của em
hoặc tỡm thờm thụng tin liờn quan từ sỏch bỏo, cỏc phương tiện nghe nhỡn để cú cỏi nhỡn toàn diện hơn về đề tài muốn núi; em cú thể chuẩn bị thờm tranh ảnh, bài hỏt, v.v… về gia đỡnh để minh họa cho bài núi;
- GV hướng dẫn HS luyện núi theo nhúm, gúp ý cho nhau về nội dung, cỏch núi;
- HS thực hiện nhiệm vụ.
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ
- HS nghe và đặt cõu hỏi liờn quan đến bài học;
- Cỏc nhúm luyện núi.
Bước 3: Bỏo cỏo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS trỡnh bày sản phẩm thảo luận; - GV gọi HS nhận xột, bổ sung cõu trả lời của bạn.
Bước 4: Đỏnh giỏ kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xột, bổ sung, chốt lại kiến thức -> Ghi lờn bảng
- Chỉnh sửa bài núi; - Tập luyện.
Hoạt động 2: Trỡnh bày bài núi
* Mục tiờu: Biết được cỏc kĩ năng khi trỡnh bày bài núi. * Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
NV1:
Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ
- GV gọi một số HS trỡnh bày trước lớp, cỏc HS cũn lại thực hiện hoạt động nhúm: theo dừi, nhận xột, đỏnh giỏ điền vào phiếu.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ
- HS thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3: Bỏo cỏo kết quả hoạt động và thảo luận
Bước 4: Đỏnh giỏ kết quả thực hiện nhiệm vụ
2. Trỡnh bày bài núi
Hoạt động 3: Trao đổi về bài núi
* Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
NV1:
Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ
- GV hướng dẫn HS đỏnh giỏ bài núi/ phần trỡnh bày của bạn theo phiếu đỏnh giỏ.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ
- HS thực hiện đỏnh giỏ theo phiếu.
Bước 3: Bỏo cỏo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV điều phối:
+ HS trỡnh bày sản phẩm thảo luận; + HS tương tỏc, nhận xột, đặt cõu hỏi.
Bước 4: Đỏnh giỏ kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xột, bổ sung, chốt lại kiến thức -> Ghi lờn bảng.
3. Đỏnh giỏ bài núi
III. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
* Mục tiờu: Củng cố lại kiến thức đó học. * Tổ chức thực hiện:
Bước 1: HS thực hành núi lại, dựa trờn những gúp ý và đỏnh giỏ của giỏo viờn và cỏc
bạn.
Bước 2: HS tiếp nhận nhiệm vụ,
Bước 3: Chia sẻ với bạn về những tranh luận của mỡnh với người thõn trong cuộc
sống
Bước 4: GV nhận xột, đỏnh giỏ, chuẩn kiến thức. IV. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
* Mục tiờu: Vận dụng kiến thức đó học để giải bài tập, củng cố kiến thức. * Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chia sẻ về quan niệm của em về gia đỡnh? Bước 2: HS tiếp nhận nhiệm vụ,
Bước 3: Chia sẻ với bạn về quan niệm của mỡnh Bước 4: GV nhận xột, đỏnh giỏ, chuẩn kiến thức
Ngày soạn: 13/10/2021 Ngày dạy: 14/10/2021
Tiết 28:
CỦNG CỐ, MỞ RỘNG,THỰC HÀNH ĐỌC:NHỮNG CÁNH BUỒM( Hoàng Trung Thụng) NHỮNG CÁNH BUỒM( Hoàng Trung Thụng) A. MỤC TIấU
1. Năng lực
a. Năng lực chung
- Hướng học sinh trở thành người đọc độc lập với cỏc năng lực giải quyết vấn đề, tự quản bản thõn, năng lực giao tiếp, trỡnh bày, thuyết trỡnh, tương tỏc, hợp tỏc, v.v…
b. Năng lực riờng biệt:
-Bước đầu năm bắt tỏc phẩm, tỏc giả.
-Nhận biết và bước đầu nhận xột được nột độc đỏo của bài thơ thể hiện qua từ ngữ, hỡnh ảnh, biện phỏp tu từ
2. Phẩm chất:
- Hỡnh thành và phỏt triển ở HS những phẩm chất tốt đẹp: tỡnh cảm, trỏch nhiệm với những người thõn yờu trong gia đỡnh.
B. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của GV: Giỏo ỏn;Phiếu bài tập, trả lời cõu hỏi; Cỏc phương tiện kỹ
thuật, những đoạn phim ngắn (ngõm thơ, đọc thơ), tranh ảnh liờn quan đến chủ đề bài học; Bảng phõn cụng nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trờn lớp;Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.
2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ văn 6, soạn bài theo hệ thống cõu hỏi hướng
dẫn học bài, vở ghi.
C. TIẾN TRèNH DẠY HỌCI. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
* Mục tiờu: Tạo hứng thỳ cho HS, thu hỳt HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập
của mỡnh. HS khắc sõu kiến thức nội dung bài học.
*Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Qua cỏc văn bản đó học, em hiểu , bổ sung được những tỡnh cảm gỡ?. Bước 2: HS tiếp nhận nhiệm vụ,
Bước 3: Chia sẻ với bạn về quan niệm của mỡnh Bước 4: GV nhận xột, đỏnh giỏ, chuẩn kiến thức II .HOẠT ĐỘNG HèNH THÀNH KIẾN THỨC * Mục tiờu: Hiểu được nội dung, nghệ thuật của bài thơ *Tổ chức thực hiện:
HĐ của GV và HS Dự kiến sản phẩm NV1: Tỏc giả, tỏc phẩm:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- Hóy nờu ngắn gọn những hiểu biết
1. Tỏc giả
Nhà thơ Hoàng Trung Thụng (1925- 1993), quờ Nghệ An, là nhà thơ tiờu
của em về nhà ?
GV hướng dẫn HS cỏch đọc, sau đú đọc mẫu một đoạn. Gọi một vài HS đọc bài thơ.
Sau đú chia lới thành 4 nhúm. Hướng dẫn HS luyện đọc theo nhúm theo cỏc yờu cầu khỏc nhau như: đọc một đoạn, đọc lời cha, lời con.
Gv hướng dẫn HS tự tỡm hiểu những kiến thức cơ bản để tỡm hiểu về bài thơ gồm: Bố cục, nhõn vật trữ tỡnh, yếu tố tự sự, miờu tả trong bài thơ?
Bước 2: Trao đổi thảo luận, thực hành nhiệm vụ.
Bước 3: Bỏo cỏo kq hoạt độngvà thảo luận
Bước 4: Đỏnh giỏ kq hoạt động
Chỳ ý giọng đọc toàn bài với giọng chậm rói, dịu dàng, trầm lắng phự hợp với việc diễn tả tỡnh cảm của cha với con.
Phõn biệt lời nhõn vật:
NV 2:
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ:
GV gọi 1 HS đọc đoạn 1 của bài thơ. Hướng dẫn HS trả lời cõu hỏi, theo hỡnh thức cặp đụi chia sẻ:
Dựa vào hỡnh ảnh đó được gợi ra trong đoạn thơ, hóy tưởng tượng và miờu tả cảnh hai cha con dạo chơi trờn biển? (khụng gian, thời gian, hỡnh ảnh con người, thiờn nhiờn như thế nào? Từ ngữ cú tỏc dụng gợi tả?
- Thuật lại cuộc trũ chuyện của hai cha con? Những cõu hỏi ngõy thơ của con núi lờn ước muốn gỡ?
- Ước mơ của con gợi cho cha nhớ đến điều gỡ?
- Em rỳt ra những đặc sắc nghệ thuật, nội dung của bài thơ?
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh: suy nghĩ và thực hiện nhiệm vụ của mỡnh
biểu của nền thơ ca cỏch VN